Докато студентите работят за дешифриране на френския текст на Le Petit Prince , те могат да се възползват от практиката за обобщение. В тази дейност учениците ще обобщят историята или раздел от историята, използвайки традиционна табло. Изберете определена глава, приключение на планетата или характер, за да накарате учениците да обобщят с помощта на визуални разкадровки. Те могат да направят това в комична форма (писане изключително в текстови мехурчета) или чрез разказвателен текст под техните сцени.
Примерният разказвач обобщава взаимодействията между разказвача и малкия принц в цялата история. Това може алтернативно да се работи в диаграма, ако планирате да преподавате структура на разказа заедно с този текст. Направете задачата по-усъвършенствана, като изискате от учениците да използват простото в обобщения текст.
L'avion du narrateur s'est écrasé dans le désert du Sahara.
Le narrateur s'est aperçu d'un petit garçon qui lui a demandé de dessiner un mouton.
Le garçon a expliqué qu'il était le seul habitant d'une petite planète, sur laquelle il n'avait qu'une amie: une rose vaniteuse. Ensuite le petit prince a raconté l'histoire de ses voyages après avoir quitté sa planète jusqu'à son arrivalvée sur la Terre. Son récit a pris plusieurs jours, висулка lesquels le narrateur essayait de réparer son avion.
Le huitième jour, le narrateur est alle avec le petit prince chercher de l'eau. Ils ont trouvé un puit merveilleux.
Сепендант, Le petit prince avait la nostalgie de sa propre planète. Il voulait y retourner. Alors, il a permis à un serpent de le mordre pour envoyer son esprit chez lui. Son corps est parti avec son esprit et le narrateur est convaincu que le prince s'est installé à nouveau sur sa petite planète.
Finalement, le narrateur a réussi à réparer son avion. Maintenant, chaque fois que la narrateur regarde les étoiles, il zamis qu'il puisse entender le rire du petit prince. C'est pour lui comme des milions de grelots.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте визуално обобщение на Le Petit Prince . Използвайте пасте композита и безпристрастното, за да разказвате събитията.
Подобряването на обобщенията на истории с фокус върху упражняване на речника помага на учениците да запомнят ключови термини и да разберат по-добре текста, като прави техните обобщения по-богати и по-точни.
Изборът на важен речник гарантира, че учениците се фокусират върху най-подходящите термини, задълбочава разбирането си и подобрява цялостната памет.
Използването на визуални и приятелски дефиниции прави новите думи по-достъпни и подкрепя всички ученици, особено тези, които учат френски.
Това активно приложение на речника в контекста насърчава учениците да вписват новите езикови елементи и да ги свързват с развитието на сюжета.
Празнуването на силните думични избори изгражда увереност и мотивация за учениците да продължат да развиват езиковите си умения.
Насърчавайте учениците да разделят Малкият принц на ключови сцени или взаимодействия между героите. Използвайте визуални сторибордове или диаграми на сюжета, за да организирате събитията, и помолете учениците да напишат кратки обобщения на френски, използвайки passé composé и imparfait.
Дейността със сториборд включва учениците, които създават илюстрирани панели, представящи основните събития или диалози от Малкият принц. Всеки панел трябва да съдържа визуален елемент и кратко обобщение или диалог, което помага на учениците да визуализират и преразказват историята.
Опитайте дейности като обобщаване на глава със сториборд, изиграване на сцени, създаване на профили на героите или писане на дневници от гледната точка на Малкия принц, използвайки целевите времена.
Използвайте passé composé за завършени действия (напр. „Разказвачът видя Малкия принц“) и imparfait за продължаващи състояния или повтарящи се действия (напр. „Разказвачът се опитваше да поправи самолета си“). Смесването им помага на учениците да преразкажат точно събитията от историята.
Сторибордове и комикси помагат на учениците да организират мислите си, да визуализират последователността и да укрепят разбирането си. Те също правят сложните текстове като Малкият принц по-достъпни и интересни за учениците на различни нива.