Забавен начин да разберат дали учениците са разбрали Le Petit Prince и да насърчат творчеството, е да създадат свой собствен „ chapitre perdu “. В тази дейност учениците ще създадат табло, изобразяващо урок по свой избор . Помолете учениците да мислят за собствения си урок, който според тях е централен за живота, и го демонстрирайте чрез историята за изчезналото приключение на малкия принц към осма планета. Студентите могат да изнесат урок чрез сатира, която критикува нещо, което те намират за нелогично, или чрез включване на мъдър характер, като лисицата, която изрично учи принца на съществена истина.
Студентите ще се радват да представят своите истории под формата на банда десине . Няма значение дали опитът им с рисуване е ограничен до отворени и затворени ограничители на боа - нека графичните графики да свършат работата!
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Представете си, че принцът всъщност е посетил осем планети, но една от тях не е била включена в оригиналната книга. Ваша работа е да разкажете за приключението на малкия принц на осмата планета, използвайки разкадровки във формат bande dessinée . Прочетете и следвайте внимателно изискванията по-долу.
Позволявайки на учениците да вземат творчески решения за поуката и героите на историята повишава ангажираността и подпомага собствеността върху ученето. Предложете теми или позволете на учениците да избират теми, които имат значение за тях, за по-дълбоки връзки.
Демонстрирайте процеса на създаване на сториборд чрез скициране на прост пример на дъската или проектор. Това яснява очакванията и вдъхновява учениците да създадат свои собствени комиксови панели и балони за реч.
Насърчавайте мозъчна атака на ключови фрази, речник и глаголни времена като клас. Това гради езикова увереност и гарантира, че учениците използват правилно passé composé и imparfait във своите комикси.
Осигурете празни шаблони за комикси и начални изречения, които да помогнат на всички ученици да организират идеите си и да започнат да пишат на френски. Тази подкрепа подпомага езиковите ученици и учениците, които се нуждаят от повече структура.
Отделете време за учениците да споделят завършените си комикси в двойки или малки групи. Водете ги да дават положителна, конкретна обратна връзка относно разказването и използването на езика, като по този начин насърчавате подкрепяща учебна общност.
Насърчавайте креативността, като учениците си представят "липсваща глава", в която Малкият принц посещава осма планета. Помолете ги да създадат bande dessinée (комикс), който разказва нова история, учи житейски урок и използва диалог и разказ на френски. Това стимулира въображението и по-доброто разбиране на текста.
Дейностите "chapitre perdu" изискват от учениците да създадат собствено изгубено глава от Le Petit Prince. Те измислят нова планета и история, илюстрират приключението като сториборд или комикс и преподават важен житейски урок чрез взаимодействие с нов герой.
Учениците си представят посещението на Малкия принц на осма планета, след което рисуват сториборд или комикс, показващ приключението. Те използват изображения, балончета с реч и кратък разказ под всеки панел, като гарантират, че историята им съдържа урок и използва правилна френска граматика.
Урокът е за учениците да решат! Те могат да изберат тема, която смятат за важна за живота—като приятелство, честност или критическо мислене—и да покажат как Малкият принц го научава чрез диалог, сатира или мъдър герой, подобно на оригиналната книга.
Оценявайте комиксите според ясното разказване, внимателните уроци, правилната употреба на френски (особено passé composé и imparfait), креативната визия и ефективния диалог. Насърчавайте оригиналността и разбирането на темите от книгата.