Причинно -следствена дейност изисква от учениците да проучат как последователността на дадено събитие може да доведе до конкретни последици или резултати. Учениците трябва да могат да разберат и обяснят връзката между двете. За тази дейност учениците ще завършат причинно -следствен анализ за „ Риба в дърво“ . Те не само ще определят събитието и последствията, но ще очертаят логическите причини, поради които последствията настъпват. Учителите могат да променят и персонализират работните листове, за да добавят толкова малко или толкова информация, колкото биха искали. Работните листове могат да бъдат попълвани цифрово или разпечатани и попълнени на ръка.
За допълнителни шаблони, които да персонализирате и добавите към тази дейност, разгледайте нашите шаблони за работен лист причина и следствие !
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Определете причината и следствието на ключова част от „ Риба в дърво“ .
Инструкции за ученици:
Създайте визуална диаграма за причина и следствие на дъската в класната стая с колони за „Причина“ и „Следствие“. Включете учениците, като ги помолите да допринесат с примери от книгата Fish in a Tree или от собствените си опити. Тази споделена диаграма помага за затвърждаване на концепцията през цялата година.
Мислете на глас, докато четете глава от Fish in a Tree. Спирайте, за да идентифицирате събития и техните ефекти, като обяснявате процеса си на мислене, докато ги свързвате. Това моделира аналитичното мислене за учениците и насърчава участието им.
Насърчавайте учениците да се сдобият с партньор, за да обсъдят сцена и заедно да идентифицират причината и следствието. Поканете партньорите да обяснят своите разсъждения преди да ги споделят с класа. Това изгражда доверие и сътрудничество.
Помолете учениците да напишат бърз пример за причина и следствие от днешното четене върху лепенка или дигитална форма, преди да напуснат класа. Прегледайте отговорите, за да проверите разбирането и да коригирате бъдещите уроци според нуждите.
Активността причина и следствие за Fish in a Tree помага на учениците да анализират как събитията в историята водят до конкретни резултати. Учениците идентифицират ключови събития, техните причини и последиците, като по този начин задълбочават разбирането за развитието на сюжета и действията на героите.
За да преподавате причина и следствие с Fish in a Tree, нека учениците прочетат избрана сцена, определят какво се случи (следствие) и изброят възможните причини (причини). Използвайте работни листове или цифрови инструменти за организиране на резултатите им и дискутирайте като клас за засилване на разбирането.
Разбирането на причина и следствие е жизненоважно в средношколската литература, защото помага на учениците да разберат развитието на сюжета, мотивацията на героите и логичния поток на историите. Този умение укрепва критическото мислене и четенето с разбиране.
Примери за причина и следствие в Fish in a Tree включват скриването на дислексията на Али (причина), което води до неправилно поведение и недоразумения (следствие), или подкрепата на г-н Денис (причина), която помага на Али да придобие увереност (следствие).
Да, учителите могат да персонализират работните листове за причина и следствие за Fish in a Tree, като коригират броя на причините, добавят илюстрационни секции или адаптират подканите според нуждите на учениците. Предлагат се както печатни, така и цифрови шаблони за гъвкавост.