Авторът използва много различни видове образен език през цялата история. Някои примери за фигуративен език, които се използват, са сравнения, метафори, персонификация, идиоми и ономатопея. За тази дейност учениците ще идентифицират и илюстрират три примера за фигуративен език в „ Риба на дърво“ . Учителите може да искат да дадат на учениците списък с примери или да ги накарат да „ловят мърша“ или докато четат, или като дейност след четене.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте 3-клетъчна табло, илюстриращо и описващо три примера за фигуративен език в текста.
Инструкции за студенти:
Създайте цветна таблица за видовете фигуративен език. Показвайте сравнения, метафори, персонализации, идиоми и ономатопеята с приятелски определения и примери от Fish in a Tree. Препоръчваме да се позовава на таблицата по време на четене, за да се засили ученето и да се стимулират дискусии в класа.
Четете откъс на глас и спирайте, когато срещнете фигуративен език. Мислете на глас при идентифициране на типа и обсъждане на значението му. Това моделиране помага на учениците да разпознават и тълкуват фигуративния език независимо.
Разделете класa на малки групи и задайте на всяка група глава или страници. Предизвикайте ги да намерят и запишат примери за фигуративен език, тип и буквално значение. Споделете откритията с класа, за да изградите заедно цялостен списък.
Поканете учениците да напишат кратка сцена или описание, използвайки поне два вида изучаван фигуративен език. Насърчавайте креативността и споделянето с връстници. Подчертайте, как фигуративният език подобрява писането и разбирането.
Задайте на учениците в края на часа да напишат един пример за фигуративен език от днешния урок и да обяснят неговото значение. Съберете тези изходни билети за бърза преценка на разбирането и за идентифициране на ученици, които може да имат нужда от допълнителна подкрепа.
Fish in a Tree използва много видове образен език, включително сравнения като „Учителите са като машините, които взимат монети за бухалки“, метафори като „Обърнах се на камък“ и personifikatsii като „Усмивката на момчето пада от лицето му.“ Тези примери добавят ярка образност и помагат на читателите да се свържат с емоциите на героите.
За да преподавате образен език с Fish in a Tree, накарайте учениците да намерят и илюстрират примери от текста, да обсъдят какво означават и да идентифицират техния тип (сравнение, метафора, personifikatsiya и др.). Активности като търсене на съкровище или сторибордове правят ученето интерактивно и забавно.
Fish in a Tree включва сравнения, метафори, personifikatsii, идиоми и ономатопея. Тези средства помагат на автора да изрази чувствата на героите и да създаде мощна образност за читателите.
Образният език оживява историята, като прави описанията по-ярки и помага на читателите да съпреживеят с героите. Това задълбочава разбирането за темите и емоциите в Fish in a Tree.
Опитайте сториборд активност, при която учениците илюстрират и обясняват три примера за образен език от книгата. Това им помага да идентифицират типовете език и да разберат значението им в контекста.