Чудесен начин да се ангажират учениците в анализа е чрез създаването на разкази, които разглеждат Tone, Word Choice, Imagery, Style и Theme. Тази дейност е посочена със съкращението "TWIST". В TWIST, учениците се фокусират върху определен параграф или няколко страници, за да изглеждат по-задълбочено в смисъла на автора.
Използвайки откъс от втората страница на историята, където има намек, че се случва нещо повече с тази "лотария", а не просто късмет, учениците могат да изобразяват, обясняват и да предсказват какво ще се случи в историята, докато получават добра идеята за гласа на автора.
Пощенският началник, г-н Грейвс, го последва, носейки трикрака табуретка, и табуретката бе поставена в центъра на площада и господин Съмърс постави черната кутия върху нея. Селяните пазеха разстоянието си, оставяйки място между себе си и табуретката, а когато господин Съмърс каза: "Някои от вас, момчета, искате да ми помогнете?" , Бакстър, излезе напред, за да държи кутията стабилно на табуретката, докато господин Съмърс повдигна документите вътре в него.
| T |
TONE | Тайнствено и предчувствие: селяните държат дистанцията си от кутия, която се предполага, че е част от лотарията. Обикновено една лотария е вълнуващо събитие. |
|---|---|---|
| W |
ИЗБОР НА СЛОВОТО | Разстояние, пространство, колебание |
| аз |
образи | "...Г-н. Мартин и най-големият му син, Бакстър, излязоха напред, за да държат кутията на табуретката, докато господин Съмърс вдигаше хартиите в него. |
| С |
СТИЛ | Авторът е много описателен, оставяйки чувство на предчувствие и несигурност, когато пише: "Селяните са запазили дистанцията си, оставяйки пространство между себе си и табуретката ..." |
| T |
ТЕМА | Има още нещо в тази кутия, която държи тези хартии, отколкото се вижда от очите. Може би тази лотария все пак не е толкова добра. Вероятно темата ще сочи към опасностите в зависимост от късмета. |
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Извършете TWIST анализ на избор от "Лотарията". Не забравяйте, че TWIST означава " Тон", "Избор на дума", "Изображения", "Стил", "Тема".
Облегчете дискусиите в малки групи, където учениците съвместно анализират пасаж, използвайки рамката TWIST. Назначете на всеки член на групата конкретен елемент от TWIST (Тон, Избор на думи, Образи, Стил, Тема) и ги насърчете да споделят своите открития преди да съберат идеите си. Това задълбочава разбирането и насърчава активното участие на всеки ученик.
Предоставете полезни начални изречения, които да водят анализа на всеки елемент от TWIST. Например: "Тонът на този пасаж е... защото..." или "Изборът на думи от автора подсказва...". Структурираните подкани дават увереност и структура при анализ на сложни текстове.
Демонстрирайте анализ на TWIST, като четете пасаж на глас и вербализирате мисловния си процес за всеки елемент. Покажете как да идентифицирате улики в текста и как да ги свържете с намерението на автора. Това прави критическото мислене видимо и подпомага учениците, които се нуждаят от ясни примери.
Насърчете учениците да създават графични организатори, като диаграми или сторибордове, за да запишат своите наблюдения във всяка категория на TWIST. Визуалното представяне помага на учениците да виждат връзки и модели, като така прави абстрактните понятия по-ясни и запомнящи се.
Ръководете цялостна дискусия, в която учениците споделят темите, които са открили чрез анализа на TWIST. Свържете тези теми с реални ситуации или други текстове за по-дълбоко разбиране и релевантност. Тази крайна рефлексия засилва ученето и насърчава аналитичното мислене извън класната стая.
Анализът на TWIST е метод за изследване на литературно произведение, като се фокусира върху Тон, Избор на думи, Образност, Стил и Тема. Той помага на учениците да по-дълбоко разберат изборите на автора и смисъла зад конкретни пасажи.
За да направите анализ на TWIST за "Лотарията", изберете откъс и анализирайте тона, идентифицирайте ключовите думи, опишете образността, изследвайте стила и определете темата. Учениците могат да използват сторибордове или писмени отговори за организиране на своите прозрения.
Анализът на TWIST разбива трудните текстове на управляеми елементи, улеснявайки разбирането на намерението на автора и откриването на по-дълбоки значения. Той насърчава внимателно четене и критическо мислене.
За тон: Какво настроение създава авторът? За избор на думи: Кои думи изпъкват и защо? За образност: Какви картини рисува текстът? За стил: Как се отличава стилът на автора? За тема: Какво послание или урок предполага историята?
Сторибордове са отличен начин учениците да визуализират анализа на TWIST. Чрез съчетаване на изображения с обяснения за всеки елемент, учениците могат да направят връзки между текстовите доказателства и литературния анализ.