Студентите могат да създават и показват табло за разкази, което обхваща концепцията за петте структурни актове, като създава шест-клетъчен сценария, като този по-долу. За всяка клетка учениците трябва да създадат сцена, която следва актовете в ред: Пролог, Конфликт, Повишаване на действието , Климакс, Падащо действие и Демонстрация.
Пиесата се провежда в Шотландия.
Войната свършва. Шотландският генерал Макбет и неговият верен приятел, Banquo, се оказаха победители. Въпреки това, три вещици са направили зло заговор срещу Макбет и когато се срещнат с него, му казват, че той ще бъде крал! - Ще кажем на Макбет, че ще бъде Тайн и Кинг! Що се отнася до Банко, той ще има царе!
Макбет и съпругата му убиват краля и вземат трона. Те отиват на тиранично убийство. Действието се издига, тъй като публиката вижда колко амбициозни са Макбет и лейди Макбет.
- Как мога да бъда някой цар някой ден?
- Макбет, трябваше да убиваме цар Дънкан и ще трябва да убиваме други, за да запазим мястото си на трона!
Макбет има банкет и вижда призрака на Банко (когото Макбет е убил). Лейди Макбет става психически нестабилна и двойката започва да се страхува от последиците от убийствените си дела.
От Макдуф се предизвиква бунт, за да възстанови трона на сина на Дънкан. Макбет научава друг набор от пророчества от вещиците и започва да мисли, че ще бъде спасен.
Прогнозите на трите вещици се сбъдват, а замъкът е нападнат. Макбет е убит.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте визуална графика на графиката на Macbeth .
Започнете урока, като попитате учениците дали са запознати с концепцията за структура от пет действия в пиеса. Обяснете накратко структурата на петте акта, като очертаете петте акта и тяхното значение за оформянето на сюжета на пиесата и развитието на героя. Представете целта на урока: да анализирате структурата на Макбет от пет действия и да я сравните със структурите на други Шекспирови пиеси. Споменете, че сравнителният анализ може да ни помогне да разберем уникалните аспекти на структурата на Макбет.
Направете кратък преглед на Макбет, неговия сюжет и ключови събития. Разделете класа на малки групи и раздайте копия на Макбет на всяка група. Инструктирайте всяка група да идентифицира и обсъди ключовите събития във всяко от петте действия на Макбет. Накарайте ги да създадат проста схема или резюме на действията, за да разберат структурата на Макбет.
Обсъдете значението на сравнителния анализ и как той може да задълбочи разбирането им за Макбет. Предоставете откъси или резюмета от други пиеси на Шекспир (напр. Хамлет, Ромео и Жулиета). Инструктирайте всяка група да анализира структурата от пет акта на Макбет и да я сравни със структурите на другите пиеси. Насърчете ги да обмислят прилики и разлики в развитието на сюжета, развитието на героите и тематичните елементи.
Накарайте всяка група да представи своите констатации от сравнителния анализ пред класа. Насърчете дискусии за това какво са забелязали в структурата на Макбет и как тя се сравнява с други пиеси. Улеснете дискусия в клас, за да направите изводи за това какво прави структурата от пет действия на Макбет уникална и как тя допринася за въздействието на пиесата.
В сценария, обобщаващ „Макбет“, учениците трябва да уловят ключови събития, взаимодействия на герои и тематични елементи от всяко действие. Това може да включва визуално представяне на ключови сцени, включително действия и изражения на героите. Надписи и кратки описания трябва да придружават визуалните елементи, осигурявайки контекст за всеки кадър. Освен това, включването на запомнящи се цитати от текста може да помогне за предаване на същността на действието.
Креативността в разкадровките може да бъде постигната чрез различни средства. Учениците могат да използват артистични елементи като илюстрации и цветови схеми, за да предизвикат настроението на всяко действие. Например, те могат да използват по-тъмни цветове за сцени със зловещ тон и по-ярки цветове за моменти на надежда или невинност. Освен това, включването на надписи или текстови коментари, които обясняват значението на всяка сцена или развитие на героя, добавя дълбочина и контекст към сценария, което го прави по-информативен.
Да, интерактивните работни листове могат да бъдат проектирани така, че да ангажират учениците активно в анализирането на структурата на пиесата. Тези работни листове могат да съдържат въпроси, които изискват от учениците да се задълбочат в развитието на героя, тематичното изследване и драматичното напрежение във всяко действие. Освен това те могат да насърчат учениците да правят връзки между действията, да изследват мотиви и да оценят въздействието на ключови събития. Такива интерактивни дейности насърчават критичното мислене и по-задълбочено разбиране на "Макбет".
Работните листове могат да включват редица въпроси и дейности за оценка, за да насърчат ефективен анализ на структурата на пиесата. Те могат да включват въпроси, които карат учениците да идентифицират и обяснят основните повратни точки във всяко действие, да анализират конфликтите и мотивацията на героите и да изследват последствията от решенията на героите. Сравнителни дейности, като например изследване на това как по-ранните действия подготвят сцената за по-късните, могат да помогнат на учениците да разберат основната структура на "Макбет". Тези елементи за оценка насърчават критичното мислене и цялостното разбиране на петактната структура на пиесата.