В тази дейност учениците ще идентифицират причината и следствието на събитията в текста. В началото на романа Джефри е изпратен да живее при леля си и чичо си, които не се разбират. Той е толкова обезпокоен от това, че по време на училищна пиеса стои на сцената и крещи: „ГОВОРИ!“ и след това бяга.
Друга причинно-следствена връзка започва, когато Марс Бар и приятелите му обграждат Маниак, готови да го набият. Аманда Бийл се намесва, спасява го и го отвежда в къщата си. Малко след спасяването си, Маниакът осъзнава неприятностите, които причинява на Бийлс, когато къщата им е напръскана с "РИБЕН КРЕМ". Той не иска да бъде в тежест на семейството и затова бяга в Уест Енд.
Текстовата структура на Maniac Magee е причина и следствие; следователно може да се създаде цяла причинно-следствена верига, за да се покаже как се развива историята.
Забележка: учителите може да искат да научат учениците как да използват T-диаграма, преди да възложат тази дейност.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте сценария, който показва причинно-следствените връзки в Maniac Magee . Всяка двойка кауза и ефект ще бъде показана в същия ред.
Учителите трябва да са наясно с учебните цели на тази дейност. Те трябва да определят какво ще преподават на учениците и какъв отговор ще очакват от учениците.
Учителите могат да представят прости въведения на учениците, без да използват сложен език. Те могат да им кажат защо се използват причина и следствие и значението им в сюжета. Учителите могат също да дадат примери от реалния живот, за да помогнат на учениците да се запознаят по-добре с концепцията.
Учителите могат да организират дейности, при които учениците могат да играят всяка пиеса, включително различни герои. По време на пиесата учениците ще наблюдават последствията от своите действия.
След пиесата учителите могат да помолят учениците да проведат дискусия относно техните герои и наблюдения. След това учениците ще обсъдят с целия клас как техният характер се е сблъсквал с тези последствия и как нещата са могли да се развият по различен начин.
Учителите могат да помогнат на учениците да насочат дискусията и да ги помолят да обобщят ключовите моменти от тази дискусия и какво са научили.
Влизането на Maniac в Two Mills, срещите му с различни герои, опитите му да излекува расовата бариера и крайната трансформация на селото са няколко основни събития с причинно-следствени връзки в книгата. Всички тези инциденти по-късно оказват влияние върху живота му, което става причина за края.
Появата на Maniac преобръща етническите и социалните бариери в Two Mills. Неговото присъствие предизвиква съществуващите предположения на жителите и причинява промени в начина, по който взаимодействат помежду си. Неговите борби също размиха някои граници между двете общности.
Връзките на Маниак с Аманда Бийл и Марс Бар Томпсън допринасят за постепенното преодоляване на расовата бариера в общността. Връзките опровергават предразсъдъците и помагат за преодоляване на расовите различия в очите на другите.
Историческите расови разделения и дълбоко вкоренените предразсъдъци са виновни за конфликта между населението на Ийст Енд и Уест Енд. Maniac се справя с този проблем, като се сприятелява с хора от двете страни и се противопоставя на социалните норми.