Въпреки че е релевантна история, "Мишката и мотоциклета" е изпълнен със сложен речник. Тази сценария ще позволи на студентите да използват контекстни улики от книгата, за да опишат разбирането си за богатия текст. Те могат също да изобразяват значението на думите без думи или да използват думите в друг контекст. Ето един пример за визуален речник с думи от Глава първа.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Демонстрирайте разбирането си за речниковите думи в "Мишката и мотоциклета", като създавате визуализации.
Създайте отделен раздел на стената във вашата класна стая за показване на думи от Мишката и мотоциклетът. Това помага на учениците да виждат и взаимодействат с ключовите термини всекидневно, засилвайки тяхното обучение по визуален и колективен начин.
Работете с учениците за избор на нови или предизвикателни думи от всяка глава. Включете ги в процеса на подбор, за да увеличите ангажираността и да насърчите отговорността за тяхното учене.
Публикувайте всяка дума с проста дефиниция и илюстрация или снимка, нарисувана от ученика. Този мултисензорен подход помага за укрепване на значението и подкрепя различни стилове на учене.
Поканете учениците да пишат и споделят изречения, използвайки тези думи. Показвайте тези изречения до думите, за да предоставите реален контекст и да задълбочите разбирането.
Отделете време всяка седмица за добавяне на нови думи, преглед на съществуващите и премахване на усвоените термини. Поддържането на свежестта на стената с думи поддържа интереса на учениците и подкрепя непрекъснатия растеж на речника.
Визуална таблица с речник е графичен организатор, където учениците избират думи от "Мишката и мотоциклетът", намират дефиниции, създават изречения и илюстрират значенията. Това помага да се задълбочи пониманието на речника чрез думи и изображения.
Използвайте контекстуални подсказки от историята, визуални таблици и създадени от учениците изречения или илюстрации. Насърчавайте учениците да дефинират, използват и изобразяват думи, което прави ученето на нов речник забавно и достъпно за младите ученици.
Ефективните дейности включват визуални таблици с речник, създаване на изречения на базата на контекст, дискусии в партньорство и използване на онлайн търсения на изображения за представяне на значения на думи. Тези стратегии насърчават активно участие в речника в историите на Бевърли Клеъри.
Насочвайте учениците да търсят подсказки около непознати думи в изречения или параграфи. Насърчавайте ги да обсъждат или визуализират какво може да означава думата, преди да проверят речник, като така засилват пониманието при четене.
Ключовите думи от първата глава включват критично, пейзажно, купчина, игра на крокет, протест, празно място и антимакасер. Изберете няколко, за да ги изследвате чрез дефиниции, изречения и илюстрации.