Третият стандарт за сравнение и контраст е съсредоточен върху сравняването на две различни книги от същия автор за същите или подобни знаци. Мишката и мотоциклета са част от поредица от книги за Ралф, така че представлява добра възможност за практикуване на този стандарт. Студентите могат да избират да сравнят мишката и мотоциклета с Runaway Ralph или Ralph S. Mouse . Те могат да сравняват темата, настройката, сюжета или всичко останало.
Ето един пример за сценарий, сравняващ настройката в двете книги:
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте сценарий, който сравнява и контрастира настройките, темите или графиката в две книги на Бевърли Клиър.
Дайте на учениците ключови фрази като И двете книги... и За разлика от първата история, втората книга..., които им помагат да изразят ясно прилики и разлики. Това изгражда увереност и структура за техния анализ.
Начертайте две припокриващи се кръга на дъската, обозначени с всяко заглавие на книга. Работете като клас, за да изброите общите и уникалните елементи в разказите в всяка секция. Визуалните помощни средства помагат на учениците да организират идеи и да задълбочат разбирането си.
Подтикнете ги да намерят и цитират конкретни детайли от всяка книга, за да подкрепят точките си (напр. настройки, действия на героите). Това насърчава внимателното четене и укрепва критическото мислене.
Поставете учениците в двойки, за да споделят своите открития и да предизвикват мисленето си. Обратната връзка от връстници помага за изясняване на мислите и излагане на нови перспективи.
Показвайте работата на учениците на информационна табла, за да отпразнувате усилията и да дадете конкретни примери за другите. Похвалата повишава мотивацията и поставя ясни очаквания за качество.
За сравняване и откриване на разлики насърчавайте учениците да използват T диаграма, за да идентифицират сходствата и различията в теми, настройки, герои и сюжет. Нека илюстрират всеки пример и обсъждат своите открития като клас или в двойки.
Ефективните начини включват използването на графични организатори като T диаграми, създаването на сторибордове за ключови събития и воденето на групови дискусии за теми и настройки в книгите "Мишката и мотоциклът" и свързаните книги като "Ралф S. Мишката" или "Бягство Ралф".
"Мишката и мотоциклът" се развива в хотел, докато "Ралф S. Мишката" се развива основно в училище. Промяната на настройката влияе на видовете приключения и предизвикателства, с които Ралф се сблъсква във всяка история.
Учениците могат да се фокусират върху героите, настройките, събитията в сюжета и централните теми, когато сравняват книгите на Бевърли Клеъри. Тези елементи помагат да се подчертаят подобията и разликите между историите от серията Ралф.
За създаването на сториборд предоставете на учениците шаблон (като T диаграма), след което ги насърчете да рисуват или пишат сцени, илюстриращи ключовите подобия и разлики между двете книги. Насърчавайте използването на герои, настройка и сюжет за ясно сравнение.