Създаването на диаграма на сюжета не само помага на учениците да научат частите от сюжета, но засилва основните събития и помага на учениците да развият по-добро разбиране на литературните структури. Студентите могат да създадат раскадровка, улавяща разказвателната дъга в произведение с шест клетъчни разкадровки, съдържащи основните части на диаграмата на сюжета. В тази дейност учениците ще създадат визуална диаграма на основните събития в „Момичето, което пиеше Луната“ . Студентите трябва да идентифицират основните повратни точки в романа, като изложение, възходящо действие, кулминация, падащо действие и резолюция.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте визуална диаграма на сюжета за Момичето, което пиеше Луната .
Инструкции за ученици:
Насърчавайте по-дълбоко разбиране, като организирате учениците в малки групи за обсъждане и сравняване на техните диаграми на сюжета. Сътрудничеството насърчава критично мислене и излага учениците на различни гледни точки за събитията и структурата на историята.
Определете конкретни роли като водещ дискусия, записвач, визуален артист и презентатор. Ясните роли гарантират, че всеки ученик участва и използва своите уникални силни страни в дейността.
Подканете учениците да обяснят защо са избрали определени събития като ключови точки в сюжета. Този етап развива аналитичните умения и помага на учениците да свържат доказателствата от текста с техните визуални представяния.
Поканете групите да изложат своите завършени диаграми и да обиколят класа, за да разгледат работата на другите. Обиколките в галерията насърчават ангажираността, празнуват креативността и стимулират смислени дискусии за текста.
Ръководете класа към размисъл за това как визуализирането на сюжета е задълбочило разбирането им за разказа. Рефлексията consolidate learning and highlights the value of visual literacy in literature studies.
Визуалната диаграма на сюжета за Момичето, което пиеше Луната е графичен организатор, който разбива историята на ключови части — Заглавие, Въвеждане, Възход на действието, Кулминация, Спад на действието и Развръзка — използвайки изображения и кратки описания, за да илюстрира всяко важно събитие или обрат в романа.
За да научите учениците да създадат диаграма на сюжета за Момичето, което пиеше Луната, ги насочете да идентифицират основните събития в историята за всяка част от сюжета, насърчавайте ги да използват визуални материали и кратки описания и ги помолете да подредят тези събития в последователност от въвеждането до развръзката на стенен разказ или шаблон.
Основните точки на сюжета в Момичето, което пиеше Луната включват въведение (представяне на героите и обстановката), нарастващо действие (нарастване на конфликти и предизвикателства), кулминация (връхната точка на историята), спад на действието (събитията, водещи до развръзката) и финалната развръзка (завършекът на историята).
Използването на визуална диаграма на сюжета помага на учениците в средното училище по-добре да разберат структурата на историята, засилва ключовите събития и подкрепя визуалните ученици, като им позволява да виждат и организират как се развива разказът.
You can use digital storyboard creators, printable plot diagram worksheets, or drawing software to help students make a plot diagram for The Girl Who Drank the Moon. Many free templates are available online tailored for K–12 literature activities.