Когато сравнява Бруно и Шмуел, учениците трябва да видят, че Бруно е много любопитно момче, но той е напълно невеж за ситуацията около него. Шмуел, макар и да не осъзнава, че стотици задържани са екзекутирани, осъзнава, че той се възприема като гражданин от трета класа - или дори „не-лице“ - и много внимава да не подбужда гнева на охраната около лагер.
Накарайте учениците да прикачат своята раскадровка към хартия, която изисква задълбочено обяснение на елемент в романа, или да свържете тази задача с презентация.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте сценарий, идентифициращ приликите и разликите между двама герои в момчето в райетата пижама.
Въведете графични организатори като Венови диаграми или Т-таблици, за да помогнете на учениците визуално да сравнят и противопоставят характеристиките, мотивациите и действията на Бруно и Шмул. Визуалните инструменти насърчават критическо мислене и правят абстрактните сравнения по-конкретни за учениците.
Показвайте как да четете пасажи и размишлявайте на глас за перспективите на всеки герой, използвайки ключови пасажи от романа. Моделирането помага на учениците да разберат как да търсят доказателства в текста и да правят обмислени изводи за героите.
Организирайте малки групови или партньорски дискусии, в които учениците споделят своите открития за Бруно и Шмул. Сътрудничество в разговорите позволява на учениците да открият нови гледни точки и да усъвършенстват анализа си.
Насърчавайте учениците да напишат дневник или писмо от гледната точка на Бруно или Шмул. Креативното писане насърчава емпатия и по-дълбока връзка с преживяванията и чувствата на всеки герой.
Поканете учениците да създадат постери, дигитални слайдове или сторибордове, които показват сравненията им за героите. Визуалните презентации помагат на учениците да синтезират информацията и да изградят увереност при споделянето на своите прозрения с класа.
За да помогнете на учениците да сравнят Бруно и Шмуел, ги насочете да следят характеристиките на героите, действията и перспективите по време на четенето. Насърчете ги да използват работни листове или истории за документиране на прилики и разлики, след което обсъдете резултатите в двойки или групи.
Бруно е любопитен, но неосъзнаващ реалността на лагера, докато Шмуел разбира ситуацията си като затворник и е по-внимателен. Техните произходи, съзнание и опит подчертават яркия контраст между техните животи.
Започнете с представяне на ключовите герои, нека учениците попълнят работни листове за сравнение по време на четенето и завършете, като споделят и обсъждат своите открития. По желание, добавете писмено задание или презентация за по-дълбоко разбиране.
Сравняването и противопоставянето на героите помага на учениците да развиват умения за изводи, да разбират перспектива и да анализират текстови доказателства. Това насърчава по-високи нива на мислене и подпомага разбирането на сложни разкази.
Използвайте работни листове с колони за подобия и различия, проследявачи на черти на героите или графични организатори като Вен диаграми. Позволете на учениците да илюстрират сцени или да добавят бележки за по-голямо участие.