Темите, символите и мотивите оживяват, когато използвате сценарий. В тази дейност студентите ще идентифицират конкретна тема от книгата The Boy in the Striped Pajamas и ще подкрепят избора си с подробности от текста. Романът се занимава с някои от най-ужасните аспекти на войната и, по-специално, с Холокоста. В резултат на това романът е богат с важни теми, от невинност и приятелство, до граници и послушание.
Като дейност в класната стая, студентите могат да следят богатите тематични писания, които Boyne използва в "Момчето" в пиедестатите. В примерния сценарий по-долу, авторът се е съсредоточил върху използването от Boyne на следните теми в романа: невинност, граници, приятелство и съответствие.
Използвайки оформлението на решетката, студентите трябва да създадат вертикална диаграма от 3-6 броя, както е показано в примера по-долу. В заглавната лента на лявата колона студентите могат да идентифицират темата, а в клетката надясно могат да изобразят сцена или момента от книгата, която улавя тази тема. Разказвачът трябва да включва полета за описание, така че ученикът да може да използва примери от книгата, за да обоснове защо са избрали определена тема.
Бруно често показва своята невинност и наивност, когато става въпрос за зверствата около него. Той не изглежда да разбира какво става. Той със сигурност не разбира, че баща му отговаря за ужасното отношение на затворниците.
Освен физическите граници, които затворниците преживяват с оградите, има граници, като например да не говорим за не-затворници и да не приемаме храна от тях. След като Бруно дава Shmuel пилешки филийки, Шмуел е обвинен в кражба.
- Той погледна надолу и направи нещо съвсем необичайно за него: хвана ръката на Шмуел в ръката си и я стисна здраво. - Ти си най-добрият ми приятел, Шмуел - каза той. - Най-добрият ми приятел за цял живот.
Независимо от факта, че Павел (веднъж докторът, превърнал се в домашен служител) очиства раненото коляно на Бруно, Майка казва, че го е направила така, че Павел да не бъде наказан от войника за докосване до не-затворник.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте сценарий, който идентифицира повтарящи се теми в Boy in the Striped пижама . Илюстрирайте случаи на всяка тема и напишете кратко описание под всяка клетка.
Започнете с установяване на основни правила за уважителна дискусия и емоционална безопасност. Това гарантира, че учениците ще се чувстват сигурни, когато споделят своите мисли и чувства за трудни теми.
Разработете въпроси, които насърчават критично мислене и свързват темите на романа с личния опит на учениците. Това задълбочава ангажираността и личната значимост.
Помолете учениците да подкрепят идеите си с конкретни примери от историята. Това засилва уменията за внимателно четене и текстов анализ.
Слушайте активно и обработвайте емоционалните реакции по време на дискусията. Това помага на учениците да обработват предизвикателно съдържание в подкрепяща среда.
Насърчавайте учениците да размислят върху дискусията чрез писане или изкуство. Това им дава безопасен начин да обработят и изразят своето обучение.
Момчето в пижамите на райета разглежда теми като невинност, приятелство, граници и конформизъм/послушание. Тези теми се показват чрез преживяванията на Бруно и Шмуел по време на Холокоста.
Използвайте дейности като storyboarding, за да помогнете на учениците да идентифицират и илюстрират ключови теми. Насърчавайте ги да намират примери от текста и да напишат кратки описания, обясняващи значението на всяка тема.
Невинността подчертава как деца като Бруно не разбират напълно ужасите на войната или Холокоста. Този контраст акцентира трагедията и въздействието на предразсъдъците и насилието върху младите животи.
Границите се символизират от оградата, която разделя Бруно и Шмуел, представлявайки физическите и емоционални разделения, създадени от войната и предразсъдъците.
Задайте на учениците да създадат storyboards или визуални представяния на мотиви и символи, като пръстеновите пижами и оградата, и обсъдете тяхното значение в рамките на историята.