В тази дейност учениците ще сравняват и контрастират знаците в текста. В този пример Джес се сравнява с Лесли. Двата героя са както грижовни, така и мотивирани хора; Обаче техните интереси и желания за приключения са много различни.
| окови | Лесли |
|---|---|
| Джес има много страхове: той се паникьосва от мисълта за гмуркане и лежи в леглото, загрижен за скок на потока. | Лесли изглежда не се страхува от нищо. |
| Джес се опитва да избегне семейството си колкото е възможно повече, само че се грижи за по-малката си сестра, май Бел. | Лесли се радва на прекарване на времето си с баща си, като му помага да оправи къщата и да слуша историите си. |
| Джес няма самочувствие; Той мисли, че е глупав и скрива рисунките си от хора, страхувайки се, че ще се забавляват. | Лесли е добре четена и ярка; Тя също има доста въображение и насърчава творчеството. |
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Student Instructions
Compare and Contrast characters in the text.
Поканете учениците да водят дневник за мотивацията на героя си по време на четене. Това помага на учениците да проследяват какво движи действията и решенията на всеки герой през цялата история.
Помолете всеки ученик да избере Джес или Лесли и да отдели част от своя бележник за този герой. Фокусираното пространство насърчава организация и чувство за собственост.
Напомнете на учениците да записват какво мотивира техния избран герой след всяка глава и да отбелязват всякакви промени или нови влияния. Това развива разбиране при четене и критично мислене.
Организирайте малки групови или цялостни дискусии, където учениците споделят откритията си от дневниците. Сравняването на мотивациите между героите води до по-богати разговори и по-дълбоко разбиране.
Насърчете учениците да размишляват върху това как мотивациите на героите се свързват с по-големите теми на историята, чрез писане или креативен проект. Това помага на учениците да синтезират наученото и да създадат смислени връзки.
Учениците могат да сравняват и противопоставят героите в Мостът към Терабития, като идентифицират характеристиките, интересите и мотивите на всеки герой. Използвайки графичен организатор или таблица, те могат да изброят прилики и разлики между героите като Джес и Лесли, като се фокусират върху техните страхове, взаимоотношения и творчество.
Джес често е страхлив, липсва му самоувереност и крие своите таланти, докато Лесли е приключенска, въображаема и открито се наслаждава на времето със семейството си. Техните противоположни личности подчертават уникалните им подходи към предизвикателствата и приятелството.
Ефективна дейност е използването на таблица за сравняване и противопоставяне или Venn диаграма. Учениците пишат имената на героите отгоре, посочват характеристики в отделни колони и добавят илюстрации или примери от историята за подкрепа на наблюденията си.
Сравняването и противопоставянето на героите помага на учениците в 4-ти и 5-ти клас да развиват критично мислене и умения за разбиране на четенето. Това ги насърчава да анализират личностите, мотивациите и действията, водейки до по-дълбоко разбиране на историята и нейните теми.
Учениците могат да рисуват сцени, създават цифрови илюстрации или използват сторибордове, за да подчертаят ключови разлики между Джес и Лесли. Включването на диалози или конкретни моменти от историята помага да се направят контрастите по-ярки и по-ангажиращи.