Темите, символите и мотивите оживяват, когато използвате сценарий. В тази дейност студентите ще идентифицират темите и символите от романа и ще подкрепят избора си с подробности от текста.
Дръмонд и Брейд бяха веднъж добри приятели; Дръмонд дори подкрепи предложенията на Брейди за президентството. Сам, Брейди напомня на Дръмонд за това и се чуди защо са се разраснали толкова далеч. Drummond отговаря: "Всяко движение е относително. Може би вие сте се отдалечили - стояхте неподвижно. "Тези думи са остри изобличения на Брейди и го оставят учудени. Дръмонд казва на Брейди, че напредъкът идва в техния свят, но в упорития отказ на Брейди да приеме нещо различно от буквалната дума на Библията, той си върши лоша служба. Той не напредва; Той изостава, докато останалата част от света се движи напред. В изследването на Дръмонд за Брейди на щанда той коментира, че напредъкът на познанието на човека е чудо, но напредъкът никога не е бил изгоден. Като можем да разсъждаваме, тъй като човечеството е "измъчвано" от Бога, понякога ние сме водени в различна посока. Това е напредък.
Самият акт на споделяне на една идея постави Бертрам Кейтс в затвора и подсъдим. Свободата да мислиш също е подложена на съдебен процес, както отбелязва Дръмонд. Берт е заплашен с глоба и лишаване от свобода, защото е избрал да споделя това, което мисли с неговата класа. Неговата академична свобода да споделя идеи със своите ученици е поставена на карта и ще постави началото на други случаи, които ще се противопоставят на Закона за бутлер и други закони, които обединяват църквата и държавата.
За "Дръмънд" "прав" е без значение; Истината е това, което го кара и управлява този случай. Истината по случая е, че законът е несправедлив в ограничаването на идеите и разпространението на тези идеи. Това е цензура и нарушава отделянето на църквата и държавата и свободата на словото, и двете от които са защитени от Конституцията.
По-късно Дръмонд разказва на Кейтс анекдот за люлеещия се кон, който някога е искал, наречен "Златен танцьор". Оставаше извън магазина и си помисли, че ако имаше танцьорка, щеше да има всичко. Дръмънд най-накрая получил Златния танцьор за рождения си ден и докато седеше на него, той се счупи на две. Производството на коня отвътре беше лошо, прикрито от произведения на изкуството и аксесоари отвън. Той използва този анекдот, за да покаже на Бърт, че всичко, което блести, не е злато и той трябва да го покаже за лъжата, че е така. Истината не трябва да се крие зад боя; Това е, което трябва да ръководи всеки, и всеки - дори и Брейди, както посочи по-късно Дръмънд, трябва да има право да греши, стига да е искрен.
Радиото, Хари Естербрук, вкарва микрофона си, за да улови първото публично събитие, което някога е излъчвало по радиото. Това представлява напредък, макар и технически напредък, който се промъква в малкия град Хилсбъро. Фактът, че хората в цялата страна са в състояние да станат свидетели на несправедливата присъда в полза на евентуално противоконституционен закон, ще предизвика подкрепа за Берт и неговото положение. Това е напредък в съвременния свят, който се управлява от науката и технологиите, а не от религията и суеверията.
Книгата на Дарвин Произход на видовете представлява значението на свободното мислене. Невъзможността на Бърт дори да представи тази противоположна теория за еволюцията лети пред лицето на Първата поправка и сериозно ограничава възможностите на децата да научат повече за други вярвания.
Решението постановява обжалване на много по-голям етап. Обжалването ще донесе случая още повече в общественото око и насърчава разговора дали противоположните мисли могат да бъдат цензурирани в държавните училища в полза на една религиозна теория. Присъдата накара читателя да се замисли върху темата за истината, която трябва да ръководи всички решения и закони. Честната истина позволява и двете страни да бъдат представени и може би, както казва Рейчъл, болните идеи ще умрат, ако те наистина са вредни за обществото.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте сценарий, изобразяващ теми, символи и мотиви от историята.
Поканете учениците да споделят своите тълкувания на темите в романа по време на открити дискусии. Това насърчава критичното мислене и помага на учениците да свържат историята с реални проблеми.
Помолете учениците да напишат кратка изходна карта, обобщаваща тема, символ или мотив от днешния урок. Тези кратки рефлексии ви помагат да оцените разбирането и дават възможност на учениците да обработят наученото.
Насърчете учениците да създадат нов символ или мотив, който да пасва на 'Наследи вятъра', и да обяснят неговото значение. Това стимулира креативността и задълбочава разбирането им за литературни средства.
Разделете класа на групи и им задайте позиции, свързани с академичната свобода или цензурата. Дебатите за реалните връзки помагат на учениците по-дълбоко да се ангажират с основните въпроси на текста.
Насърчете учениците да изследват наскоро събитие, свързано с напредъка, свободата на мисълта или истината. Представянето на техните открития свързва учебния процес с външния свят и засилва голямата картина на мислене.
Основните теми в "Наследството на вятъра" включват прогрес и важността на промените, свободата на мисълта и търсенето на истината. Пиесата изследва как обществото се справя с нови идеи, правото на изразяване на различни мнения и влиянието на цензурата в образованието.
За преподаване на символи и мотиви в "Наследството на вятъра", използвайте дейности като storyboarding, където учениците идентифицират символи (като радиото или книгата на Дарвин) и ги свързват с теми. Насърчавайте дискусии за техния смисъл и релевантност към историята, като помагате на учениците да свържат символите с реални проблеми.
Радиото в "Наследството на вятъра символизира технологичния напредък и разпространението на информация. Представлява как нови идеи и обществени промени достигат до по-широка аудитория, предизвиквайки традиционните вярвания в малкия град Hillsboro.
Свободата на мисълта е централна в "Наследството на вятъра", тъй като подчертава правото на индивида да споделя и обсъжда идеи, дори ако те предизвикват статуквото. Пиесата демонстрира опасностите от цензурата в училищата и подчертава стойността на откритото изследване в образованието.
Бързите идеи за уроци включват дейности като storyboarding, групови дискусии по темите на пиесата, анализ на мотивациите на героите и разпознаване на символи и тяхното значение. Можете също да използвате кратки дебати или ролеви игри, за да изследвате свободата на мисълта и въздействието на прогреса.