Когато преподавате поезия, често е полезно да обновявате или въвеждате ученици с технически думи. Понятия като "метафора", "танза", "алитериране", "персонификация", "образ", "рими", "апостроф" и "асоциация" са няколко важни термини.
След като прочетете стихотворението, помолете учениците си да направят лов за прихващане, използвайки създателя на сценария. Дайте им списъка отново и ги накарайте да създадат табло за картини, което изобразява и обяснява използването на всеки литературен елемент в поемата! Те ще имат абсолютен взрив и ще придобият майсторство на думите.
| ОПИСАНИЕ | Пример | |
|---|---|---|
| Хероик двойка | Набор от две римизирани линии, които обикновено се намират в края на поемата | - Не забравяйте, че християните, Негрос, черни като Каин / може да се рефлектират и да се присъединят към ангелския влак . |
| Край на рима | Думи в края на линията, която се римува с думи в края на други редове. | "Земя" & "разбирам", "също" & "знаех" и "око" & "умре" |
| олицетворение | Даване на човешки характеристики на нечовешки обекти или абстрактни идеи | В поемата Wheatley олицетворява "милостта", като казва, че я е довела в Америка. Милостта не я пренесла физически през океана, но тя метафорично отговаряше за пътуването й. |
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте сценария, който показва четири примера за литературни елементи в "На това, че е донесен от Африка в Америка".
Насърчавайте участието на студентите чрез създаване на споделен информационен панел или плакат, където всеки ученик допринася с пример за литературен елемент от поемата. Този визуален референт помага за засилване на ключовите концепции и насърчава гордостта от колективното учене в класната стая.
Разделете учениците на двойки и ги насърчете да изберат различен литературен елемент от поемата. Те работят заедно, за да намерят примери и да подготвят кратка презентация. Това укрепва сътрудничеството и позволява на учениците да учат един от друг чрез различните перспективи.
Поставете примери за различни литературни елементи около класната стая. Научете учениците да преминават от станция към станция, идентифицирайки елемента и обсъждайки неговия ефект. Този активен подход към ученето поддържа ангажираността и задълбочава разбирането чрез движение.
Предоставете начални изречения като „Тази метафора показва…“, или „Римската схема създава…“. Това помага на учениците да изразят разбирането си и подкрепя тези, които може да имат затруднения да формулират мислите си.
Завършете урока си с кратък, забавен тест или нека учениците създадат бърз комикс или скеч, който демонстрира един литературен елемент. Това засилва ученето и изгражда увереност у студентите.
'On Being Brought from Africa to America' използва няколко важни литературни елемента, включително метафора, героичен двойен стих, краен рим, олицетворение, алитерация, образност, апострофа и асонанс. Тези средства помагат да се предаде по-дълбокият смисъл на поемата и да се засили нейната емоционална въздействие.
За да преподавате литературните елементи в тази поема, предоставете на учениците списък с термини като метафора и олицетворение, след което ги насърчете да завършат лов на съкровища или да създадат сториборд, който илюстрира примери от текста. Този интерактивен подход помага на учениците да идентифицират и разберат всеки елемент.
Да! Например, поемата завършва с героичен двойен стих: “May be refin’d, and join th’ angelic train.” Тя също олицетворява милостта, като ѝ придава човешки действия, и използва краен рим като “land”/“understand”.
Активността със сториборд включва създаването на илюстрирани панели, които идентифицират, изобразяват и обясняват литературните елементи от поемата. Този визуален метод засилва разбирането и прави абстрактните концепции като метафора или алитерация по-достъпни.
Ловът на съкровища мотивира учениците да активно търсят и разпознават литературни средства в реални текстове. Той превръща абстрактните термини в конкретни примери, правейки ученето по-забавно и запомнящо се.