Темите, символите и мотивите оживяват, когато използвате сценарий. В тази дейност студентите ще идентифицират теми и символи от поемата и ще подкрепят избора си с подробности от текста. С разказ, студентите могат бързо и лесно да проследят емоционалната употреба на Wheatley в цялото стихотворение.
Всеки ред на стихотворението съдържа религиозни думи, за да изрази нежно тона, нагласите или вярванията на говорителя. Повторението ясно определя религията като централна тема на главните теми на стихотворението. Уойтли изрично информира читателя за това как е спасена и какво вижда като последици.
Една повтаряща се структура в поемата е използването на Wheatley на главни букви, за да подчертае думите. Тя ги използва за "Паган", "Спасител", "Християни", "Негрос" и "Каин". Тези думи допринасят за силното контрастиращо изображение на стихотворението между светлината и тъмнината.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте разкадровка, която идентифицира повтарящи се теми в „Отнемане от Африка в Америка“. Илюстрирайте случаи на всяка тема и напишете кратко описание под всяка клетка.
Съберете копия на поемата на Филис Уитли и свързаните исторически текстове. Осигуряването на оригинални източници помага на учениците да развият критично мислене и умения за анализ.
Насърчавайте учениците да подчертават или коментират думи и фрази, свързани с ключови теми. Това насърчава участие и помага на учениците да подкрепят интерпретациите си с директни доказателства.
Организирайте учениците в групи и им възложете всяка тема или символ от поемата. Груповото изследване насърчава сътрудничество и по-дълбоко разбиране на значението на поемата.
Насърчавайте учениците да създават рисунки или цифрови изображения, представящи символи от поемата. Този визуален подход засилва разбирането и прави абстрактните идеи осезаеми.
Помолете учениците да свържат избрана тема или символ със собствения си живот или текущи събития. Личните връзки правят ученето по-релевантно и запомнящо се.
The main themes in 'On Being Brought from Africa to America' include religion and salvation, the contrast between light and darkness, and the transformative power of faith. Phillis Wheatley explores how religious belief shapes identity and perception of race.
Use a storyboard activity where students identify and illustrate key symbols like capitalized italics ('Pagan', 'Savior', 'Christians', etc.) and discuss how these words highlight the poem's contrasts. Encourage students to provide examples and write brief descriptions for each symbol.
Religion is central to Wheatley’s poem. She uses religious language in every line to convey her belief in salvation and to reflect on her journey from Africa to America. The poem suggests faith as both a personal and collective form of redemption.
The capitalized italicized words like 'Pagan', 'Savior', 'Christians', and 'Negros' emphasize important concepts and contrasts in the poem, such as the difference between spiritual darkness and enlightenment. They also highlight societal attitudes and Wheatley’s nuanced commentary on race and religion.
Have students create a digital or paper storyboard to identify and illustrate the poem’s themes and symbols. Ask them to write short descriptions for each cell explaining their choices. This visual activity makes abstract concepts more accessible for grades 6–12.