Поезията е една от най-изразителните форми на литературата. Тя може да предизвика емоции, да настрои настроение , да разкаже история или да създаде дълбоко и универсално усещане в своите читатели. Това прави още по-важно обясняването на елементите и разбирането на богатото му значение, сравнения и символи.
Методът TP-CASTT за анализ на поезията е чудесен начин да научим учениците да дисектират стихотворение и да разберат неговите части. Той помага на учениците да разкрият по-дълбоките значения в стихотворенията, като същевременно им дават увереност да бъдат самоучители. TP-CASTT Анализът на поезията е ред на операции, подобни на PEMDAS за математика. Той моли учениците да изброяват позиции в последователен ред и да отговарят на въпроси, базирани на тяхното четене на стихотворението.
| T |
ЗАГЛАВИЕ | "Тъй като се пренася от Африка в Америка", говорителят ще обсъди пътуване от Африка, вероятно дом, в Америка, вероятно като роб. |
|---|---|---|
| P |
перифразирам | Първата половина на поемата обяснява, че пътуването на говорителя от Африка към Америка съвпада с това да стане християнин. В последните четири реда тя предупреждава другите християни да си спомнят, че дори африканци могат, както говорителят, да намерят спасение в Христос. |
| ° С |
ПОДЗНАЧЕНИЕ | Wheatley предполага силна и сложна връзка между религията и робството. Тя напомня на американците, че черните хора не са зли и че пред Бога всички християни са равни, независимо от тяхната раса. |
| А |
ОТНОШЕНИЕ / ТОН | Думи като "милост", "Паган", "Спасител", "изкупление", "дяволски" и "ангелски" подсилват религиозната природа на стихотворението и създават контраст в живота на оратора преди и след нейното поробване. Нейният тон е прост, състрадателен и дълбоко личен, но също нежно упрекващ. |
| С |
смени | В средата на поемата се появява промяна. Говорителят превключва от описанието на собствения си живот до посочването на последиците от нейната история. В рамките на втората половина на стихотворението има промяна между двете двойки; говорителят завършва, като пряко се обръща към християнски читатели. |
| T |
ЗАГЛАВИЕ | След като прочетох стихотворението, моето тълкуване на заглавието беше частично правилно. Разказвачът, който някога е бил роб, е доведен в Америка, където е станала християнин. Пътуването й от Африка до Америка беше едно от поробителството, но съвпадна с нейното спасение. |
| T |
ТЕМА | Темата за християнството отразява всеки ред на това стихотворение. Спасението засенчва заробването в преходното пътуване и тя настоява читателите да помнят, че всички християни са равни пред Бога. |
Това е чудесна активност, която учениците трябва да направят в малка група. След като завършат студентите, помолете ги да създадат сценария с стъпките на TPCASTT.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Извършете анализ TPCASTT на "На това, че е донесен от Африка в Америка". Не забравяйте, че TPCASTT означава заглавие, парафраза, конотация, атрибут / тон, промяна, заглавие, тема.
Мотивирайте учениците, като въведете игри, движения и визуални елементи преди анализа. Свържете поезията с техните животи, като свържете теми или речник с техния опит. Насърчавайте споделянето на лични реакции, за да направите поезията значима.
Изберете непознати думи или идеи от поезията. Обсъдете определенията и културния или исторически контекст като клас. Това изгражда самоувереност и подготвя учениците за по-дълбоко разбиране.
Демонстрирайте всеки етап, като четете ред или пасаж на глас, след което споделяте мислите си, за да ги чуят учениците. Това показва как да се разчлени поезия и да се създадат лични връзки.
Задайте групи и дайте на всяка една секция или стъпка от TP-CASTT. Насърчавайте дискусии и споделено водене на бележки за изграждане на отборна работа и по-дълбоко разбиране.
Поканете групите да представят своя анализ на TP-CASTT, използвайки сторибордове, скечове или дигитални слайдове. Празнувайте креативното мислене и затвърдете концепциите чрез обучение от връстници.
TP-CASTT is a step-by-step approach for analyzing poems. It stands for Title, Paraphrase, Connotation, Attitude/Tone, Shifts, Title (again), and Theme, guiding students to break down and interpret a poem's meaning and literary elements.
To analyze "On Being Brought from Africa to America" with TP-CASTT, work through each step: predict the title's meaning, paraphrase the poem, explore connotations, examine tone, identify shifts, revisit the title, and state the theme. This reveals the poem's messages about slavery, religion, and equality.
The poem explores salvation through Christianity, the impact of enslavement, and the idea that all Christians are equal before God, regardless of race.
TP-CASTT provides a clear structure that helps students systematically dissect and understand poems, fostering confidence and deeper comprehension of literary devices and themes.
For "On Being Brought from Africa to America," a TP-CASTT analysis includes examining the title, paraphrasing the journey from Africa to America, discussing religious connotations, analyzing tone shifts, and identifying the theme of Christian equality.