Студентите ще демонстрират своето разбиране за речниковите думи, като използват фрайър модел. След избора на дума студентите дават дефиниция, пример, синоними и антоними на думата. Студентите могат да получат думите в речника или да използват думи, които са открили чрез четенето на текста. Вижте по-долу за пример за завършен визуален речник.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте фрайър модел за една от речниковите думи от The Unsinkable Wreck на RMS Titanic .
Укрепете запаметяването на речника, като включите визуални табла с речник във вашите ежедневни уроци. Последователната, кратка практика помага на учениците естествено да развиват речника и увереността си.
Демонстрирайте процеса на избор на ясни, релевантни примери и не-примери за целевите думи. Това усилва разбирането и предотвратява често срещани погрешки.
Организирайте бързи двойки, където учениците преглеждат таблиците на другите. Обсъждането на изборите позволява на учениците да изяснят значенията и да учат от различни гледни точки.
Използвайте дигитални инструменти, като Photos for Class или приложения за рисуване, за да помогнете на учениците да илюстрират значението на думите. Това ангажира визуалните ученици и прави упражняването на речника по-интерактивно.
Използвайте изходни карти, на които учениците пишат изречение или правят бърз скиц с новата дума. Това осигурява незабавна обратна връзка и затвърждава ученето.
Моделът Фрейър е графичен организатор, който помага на учениците да задълбочат разбирането си за речника, като дефинират дума, изброяват характеристики, предоставят примери и неприлики. За да го използвате, позволете на учениците да избират дума, да намерят нейното определение, да идентифицират характеристики и да включват както примери, така и неприлики – използвайки думи и визуални материали – за изграждане на разбиране.
За създаване на визуална таблица с речник за "Несъкрушимият корабокрушение на RMS Titanic" изберете дума от текста, използвайте модел Фрейър за организиране на дефиницията, характеристиките, примерите и неприликите, и илюстрирайте всеки раздел с рисунки или лицензирани снимки. Това помага на учениците да визуализират и запазят значението на думите.
Примерни думи от текста включват агония, страдания, скърцане, лайнер и мъчение. Учителите могат да предоставят тези думи или да позволят на учениците да избират думи, които им се струват предизвикателни при четене.
Визуалните помощни средства правят абстрактния речник по-конкретен, като помагат на учениците от 4-5 клас да разбират и запомнят значението на думите. Картини, рисунки и визуални организатори като модел Фрейър подкрепят различни стилове на учене и увеличават ангажираността и запаметяването.
Най-добрият начин е да ги насърчите да използват печатни или онлайн речници и тезауруси. Стимулирайте ги да мислят за синоними и антоними, да обсъждат значението на думите в контекст и да използват примери от текста за затвърждаване на разбирането.