В тази дейност студентите ще проучат гледната точка на разказвача. Мнението е от афро- американски американски бейзболен играч, който играе между 20-те и 1947 г. Познаването на гледната точка на разказвача ни помага да разберем знанията, фона и всякакви отклонения, които разказвачът може да има. Този разказвач преживява събитията от първа ръка и споделя опита си с читателя.
Примери:
"Тези големи лиги научиха много, като ни играеха, и научихме много, като ги играехме, научиха, че сме мъже, каквито бяха, и ще разтърсим ръцете си и ще ги погледнем в очите, след като ги победихме, както и ние. "
- Играхме в някои от най-лошите полета, които може да си представите ... Някои пасища. Трябваше да се молиш, че топката няма да се приземи в някаква крава.
"В Латинска Америка, ако бяхте добър играч на топка, те те третираха като крал. Децата ни последваха по улиците и искаха автографи.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Student Instructions
Мотивирайте учениците да създават оригинални истории от гледна точка на герой. Този практически подход им помага да усвоят какво означава да разказват история през очите на друг, като задълбочават разбирането си за перспективата в литературата.
Демонстрирайте, как да изброят ключови събития, мисли и емоции, които един герой може да изпита. Говоренето на глас показва на учениците как да навлязат в ума на героя и да обмислят неговата уникална гледна точка при писане.
Обучавайте учениците да добавят реалистична реч и живописни детайли, които отразяват произхода и обстановката на героя. Това оживява техните разкази и усилва връзката между читателя и гледната точка на героя.
Организирайте ситуации, в които учениците могат да четат своите разкази на глас или да ги споделят в двойки. Насърчавайте позитивна, конкретна обратна връзка, фокусирана върху това колко добре е уловена гледната точка на героя.
Разказвачът в книгата "Ние сме корабът" споделя първо лице като афроамерикански бейзболист от Лигата на негрите, предлагайки лични прозрения и опит от 1920-те до 1947 година.
Учениците могат да идентифицират гледната точка на разказвача, като избират цитати, които разкриват личен опит, мнения и емоции, и след това илюстрират сцени, които отразяват тези уникални гледни точки.
Разбирането на гледната точка на разказвача помага на учениците да усетят контекста, фона и възможните предразсъдъци, които влияят върху начина на разказване на историята, като по този начин задълбочават разбирането им за историческите събития и перспективи.
Примери включват: „Тези големи лиги научиха много, като играеха срещу нас...“ и „Играехме на някои от най-лошите терени, които можете да си представите...“ Тези цитати разкриват личния опит и чувствата на разказвача.
Ефективният метод е учениците да избират цитати, които показват чувствата на разказвача, и след това да създадат илюстрации, които изобразяват тези моменти, като по този начин свързват текста с визуалните елементи и задълбочават разбирането си.