Голямо начинание по придобиване на език е верният знак и употреба на глагола. За начинаещи испански студенти не е достатъчно за тях да запомнят думата и нейната дефиниция; Те също трябва да знаят как се променят, когато се използват с местоимения. Тази концепция е странна за говорещите английски; Повечето от нашите глаголи се променят с напрежение, но не и с лице или номер.
Най-доброто място да започнете на испански език е с редовни - ar , - er , и - ir крайни глаголи. Необходимо е предварителното знание за учениците да запомнят общите крайности за всяка подгрупа думи. След като учениците научат методите на конюгиране за местоимения, те могат да започнат да описват и обясняват по-точно.
| местоимения | Арабски приключения | Верни крайни думи | Върнете се в началото |
|---|---|---|---|
| Yo (I) | -o | -o | -o |
| Tú / Usted (Ти / Ти Официално) | -като | -es | -es |
| Ел / Ела (Той / тя) | -а | -Д | -Д |
| Nosotros / as (Ние) | -amos | -emos | -imos |
| Vosotros / as (Вие, Испания) | -ais | -eis | -Има |
| Ustedes / Ellos / Ellas (мъжко / женско множество) | -an | -ен | -ен |
Storyboard That да практикуват конюгирането си чрез създаване и писане на сценарии, използвайки настоящите напрегнати глаголи. Учителите отново могат да започнат, като създадат сценарий или шаблон и да помолят учениците да го завършат, като поставят подходящия диалог в текстовите мехурчета или студентите могат да създадат свои собствени от самото начало.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Student Instructions
Create a storyboard that illustrates a scenario using present tense verbs.
Подобрете ангажираността на учениците чрез включване на забавни, интерактивни игри, които укрепват спрежението на редовните глаголи -ar, -er и -ir. Тези дейности помагат на учениците да практикуват формите по запомнящ се начин и насърчават активното участие.
Изберете класна игра като Bingo, Релей на спрежението или Мемори карта, използваща редовни глаголи. Персонализирайте играта с глаголи, които учениците учат, за по-голяма релевантност и вълнение.
Направете комплекти карти или слайдове, които показват испански местоимения и редовни глаголи във формата им на инфинитив. Включете празни полета за учениците да попълват правилните форми по време на играта.
Ясно посочете цели и правила преди започване. Демонстрирайте как се играе примерен рунд, за да видят учениците как да свържат местоименията с правилните окончания на глагола.
Насърчавайте всеки ученик да участва и хвалете правилните спрежения. Използвайте дискусия в класа, за да подчертаете трудните форми и да изясните често срещани грешки за всички.
-ar, -er и -ir глаголите в испанския имат различни окончания за всяко местоимение. Например, формата "аз" завършва с -o за всички три, но други форми използват -as/-es, -a/-e и т.н. Научаването на тези окончания е ключът към правилната конюгация.
Започнете с въвеждане на местоимения и съответните им окончания за -ar, -er и -ir глаголи. Използвайте визуални помощни средства или сториборди за показване на примери и упражнявайте съставянето на изречения или диалози.
Най-ефективният начин е чрез интерактивни дейности като създаване на сториборди, ролеви игри и попълване на таблици с глаголни форми. Тези методи помагат на учениците да прилагат конюгациите в реални контексти.
Испанските глаголи променят окончанията си, за да покажат кой изпълнява действието. Това помага да се изясни съгласието между подлога и глагола, което е различно от английския, където формите на глагола обикновено са еднакви за повечето местоимения.
Да! Например: hablar (-ar): аз говоря, ти говориш; comer (-er): аз ям, ти ядеш; vivir (-ir): аз живея, ти живееш.