Основна тема на "Отделен мир" е приятелството, динамиката и сложността, които идват заедно с тази тема. Добро въведение в романа е да накара учениците да изброяват "добрите" и "лошите" характеристики на приятелите и да създадат общ списък сред класа, който всеки може да разбере. След това обучавайте студентите да видят конкретни примери за това дали Gene е добър приятел по време на всяка глава. До края на романа, учениците обикновено имат силни мнения и доказателства, за да подкрепят мислите си за гена като приятел на Фини. Накарайте учениците да използват тези доказателства в шест-клетъчен сценария, за да илюстрират своето мнение за това дали Джийн е добър приятел или лош приятел на Фини.
По-долу е даден пример за сценарий, който подчертава, че Джийн е добър приятел на Фини, заедно с някои черти като добър приятел.
| съчувствен | Джийн признава на Фини, че той го е извадил от дървото, но щом видя, колко зле е наранил Фини, той я върна обратно. Той не иска Фини да се чувства по-зле, само за да се почувства по-добре. |
|---|---|
| Лоялен | Джийн щеше да се запише в армията с Бринкер, но след като Фини се завръща в училище, вместо това реши да остане с Фини. |
| Кооперативен | Когато Фини се завръща в училище, Джин се съгласява да тренира за Олимпиадата през 1944 г., за да заеме мястото на Фини, откакто Фини вече не може да играе спорт. |
| полезен | Джийн помага на Фини да планира и да изпълни Зимния карнавал, което е добре дошло да отвлече вниманието от войната и зимата, която попадна на момчетата през това време на годината. |
| общителен | Джийн се опитва да се извини на Фини, когато е в лазарета, и преди да умре, той може да каже на Фини, че не е изхвърлил крайниците от омраза. |
| честност | Приятелството на Ген с Фини го прави по-добър човек: той става по-честен, по-малко твърд, когато се съобразява със света около него и продължава да си спомня Фини, което се доказва от завръщането му в дървото и стълбите 15 години по-късно. |
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Student Instructions
Създайте структурирана дискусия, като разделите учениците на две групи—едната твърди, че Джийн е добър приятел, а другата, че не е. Този активен подход помага на всички ученици да се ангажират с текстови доказателства и развиват критично мислене.
Насърчете всяка група да назначи роли като главен говорител, събирач на доказателства и лидер на реплики. Насърчете учениците да използват конкретни примери и цитати от романа за подкрепа на техните твърдения.
Ръководете дискусията като позволите на всяка страна да представи казуса си и след това да отговори на другата група. Моделирайте уважително несъгласие и напомнете на учениците да слушат внимателно противоположните аргументи.
Водете заключителна рефлексия, където учениците споделят какво са научили за приятелството и как дискусията е променила или затвърдила техните виждания. Тази стъпка им помага да свържат литературата със собствения си опит.
Gene показва както положителни, така и отрицателни черти като приятел на Finny в Специално спокойствие. През романа, Gene проявява състраст, лоялност и готовност да помага, но също така се бори с ревност и вина. В крайна сметка, много ученици твърдят, че Gene става по-добър приятел с възрастта, използвайки честност и саморефлексия, за да изгради по-дълбока дружба с Finny.
Gene подкрепя Finny чрез организиране на Зимния карнавал, подготовка за Олимпийските игри вместо Finny и решението да остане в училище, когато Finny се връща. Той също така се опитва да бъде честен и се извинява на Finny, показвайки растеж във тяхната дружба.
Нека учениците изброят качествата на добри и лоши приятели, след което да проследят действията на Gene глава по глава. Използвайки доказателства, ги помолете да създадат шест-камерен сториборд , който илюстрира дали Gene е добър или лош приятел, подкрепяйки мненията си с примери от романа.
Ефективните дейности включват класови дискусии за характеристиките на приятелството, проследяване поведението на Gene и създаване на сториборди, които използват текстови доказателства, за да аргументират дали Gene е добър приятел. Тези методи ангажират учениците и задълбочават разбирането за темите на романа.
Анализирането на приятелството между Gene и Finny помага на учениците да разкрият ключови теми като лоялност, честност и личностен растеж. Това насърчава критическо мислене за сложните взаимоотношения и моралните решения в литературата и реалния живот.