В тази дейност учениците ще сравняват и контрастират знаците в текста. В този пример Клаудия се сравнява с Джейми.
Клавдия е певец; Тя има труден момент да пести пари и да се съпротивлява на хубави неща. Джейми е спасител; Той предпочита да се разхожда до музея, после да вземе автобус или по-лошо, да плати за такси.
Клаудия е плановик; Тя планира (почти) всеки детайл от бягството, включително и като влак до Ню Йорк. Джейми се изправя бързо; Когато е запитан защо не е в училище, той незабавно описва как училището му е било принудено да унищожи училището поради счупена пещ.
Клавдия иска да се върне у дома, чувствайки се различно, като героиня. Джейми просто обича да избяга за приключението.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте сценарий, сравняващ и контрастиращ два знака от романа.
Насърчавайте учениците да подчертават или подбелязват изречения, които разкриват черти на героя, докато четат. Това им помага да съберат ясни доказателства за сравненията си и засилва техните близко четене.
Покажете на учениците как да създадат двустранен дневник: едната страна за цитиране или парафразиране на ключов текст, а другата за техните мисли за това как тези пасажи разкриват героя. Тази структура улеснява организирането и анализа на детайлите за героя.
Помолете учениците да мислят за черта на героя, партират идеи и след това споделят с класа. Това изгражда увереност и помага на учениците да видят различни перспективи за поведението на героите.
Работете с учениците за създаване на визуални диаграми, които изброяват чертите на героите и примери от книгата. Показвайте ги в класната стая като ресурс за текущи дискусии и писмени задачи.
Поканете учениците да свържат чертите или решенията на героите с техния собствен опит. Тези връзки задълбочават разбирането и персонализират ученето, правейки го по-запомнящо се.
За да сравните и противопоставите Клаудия и Джейми, се фокусирайте върху техните личностни характеристики и действия. Клаудия е разходка и планираща, която иска да се почувства преобразена, докато Джейми е спестовник и бърз мислител, който обича приключения. Използвайте T-таблица или сториборд, за да подчертаете техните разлики и прилики с конкретни примери от историята.
Клаудия е организирана, спестовна и се стреми да се чувства специална. Джейми е пестелив, находчив и мотивиран от приключения. Тези черти могат да бъдат илюстрирани чрез техните избори, като например подробното планиране на Клаудия и бързите обяснения и спестовните навици на Джейми.
Един лесен метод е използването на таблица за сравняване и противопоставяне или сториборд. Разделете лист хартия или шаблон на две колони за всеки персонаж, изброете техните характеристики и дайте примери от книгата. Добавянето на илюстрации на ключови сцени може да направи дейността по-занимателна за учениците.
Нека учениците използват шаблон за сториборд за визуално организиране на сходства и разлики. Инструктрайте ги да попълнят колони или кутии с характеристики на персонажите и илюстрират всеки пример с сцени или предмети от романа. Това помага на учениците по-добре да разберат персонажите и подкрепя визуалното учене.
Сравняването и противопоставянето на персонажи помага на учениците да развият критично мислене, разбиране и аналитични умения. Насърчава ги да търсят доказателства в текста, да разбират перспективите и да правят връзки между действията и мотивациите на персонажите.