Както четат учениците, разказвачът може да служи като полезен регистрационен дневник. Този журнал (наричан още карта на знаците) позволява на учениците да си припомнят съответната информация за важни знаци. Когато четете един роман, малките атрибути и детайли често стават важни, докато парчето напредва. С картографиране на знаци студентите ще записват тази информация, като им помагат да следват и да хванат тънкостите, които правят четенето по-приятно!
За тази карта на знаците, опитайте да използвате "OSCAR", така че студентите да могат да анализират няколко аспекта на даден герой. OSCAR е
за:| ОПРЕДЕЛЕНИЕ | Пример | |
|---|---|---|
| О |
Оставете коментара на героя
Какво казват другите герои за героя? | - Макар че, като момчета, бяхме дори интимни сътрудници, но аз наистина не знаех нищо за моя приятел. Резервът му винаги беше прекомерен и обичаен. |
| С |
реч
Какво казва героят за другите или за себе си? Как можем да изведем смисъл и черти от това, което казва един герой? | "В това неприятно, в това жалко състояние, чувствам, че периодът ще дойде рано или късно, когато трябва да изоставя живота и разума заедно, в някаква борба с мрачния фантазъм, страх". |
| ° С |
Физически характеристики
Как изглежда героят? Какви описателни думи се използват за тяхното описание? | "Ние седнахме и за миг, докато той не говореше, аз го гледах с усещане за половин съжаление, половината страхопочитание." Със сигурност човекът никога не беше толкова ужасно променен, толкова кратък, колкото и Родрик Ушер!" |
| А |
Авторското отношение
Как се чувства авторът за този герой? | Разказвачът споменава, че Ушер е убеден, че семейното му имение е получило "дълбоко страдание" над неговия дух. |
| R |
Реакцията на читателя
Как се чувствате като четец за характера? | Начинът, по който Ушер е описан, е страховит и странен. Той мисли, че къщата му го болеше и той изглежда странно свързан със сестра си. |
Другият знак, с който можете да използвате тази карта, е разказвачът. Докато Мадлин никога не говори, използвайте понятията за пряко и непряко характеризиране с вашите ученици, за да решите какъв характер е тя. Вашите ученици ще имат много забавно да си представят как изглежда тя преди и след временното й угробяване!
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте карта на знаците за главните знаци.