Както четат учениците, разказвачът може да служи като полезен регистрационен дневник. Този журнал (наричан още карта на знаците) позволява на учениците да си припомнят съответната информация за важни знаци. Когато четете един роман, малките атрибути и детайли често стават важни, докато парчето напредва. С картографиране на знаци студентите ще записват тази информация, като им помагат да следват и да хванат тънкостите, които правят четенето по-приятно!
За тази карта на знаците, опитайте да използвате "OSCAR", така че студентите да могат да анализират няколко аспекта на даден герой. OSCAR е
за:| ОПРЕДЕЛЕНИЕ | Пример | |
|---|---|---|
| О |
Оставете коментара на героя
Какво казват другите герои за героя? | - Макар че, като момчета, бяхме дори интимни сътрудници, но аз наистина не знаех нищо за моя приятел. Резервът му винаги беше прекомерен и обичаен. |
| С |
реч
Какво казва героят за другите или за себе си? Как можем да изведем смисъл и черти от това, което казва един герой? | "В това неприятно, в това жалко състояние, чувствам, че периодът ще дойде рано или късно, когато трябва да изоставя живота и разума заедно, в някаква борба с мрачния фантазъм, страх". |
| ° С |
Физически характеристики
Как изглежда героят? Какви описателни думи се използват за тяхното описание? | "Ние седнахме и за миг, докато той не говореше, аз го гледах с усещане за половин съжаление, половината страхопочитание." Със сигурност човекът никога не беше толкова ужасно променен, толкова кратък, колкото и Родрик Ушер!" |
| А |
Авторското отношение
Как се чувства авторът за този герой? | Разказвачът споменава, че Ушер е убеден, че семейното му имение е получило "дълбоко страдание" над неговия дух. |
| R |
Реакцията на читателя
Как се чувствате като четец за характера? | Начинът, по който Ушер е описан, е страховит и странен. Той мисли, че къщата му го болеше и той изглежда странно свързан със сестра си. |
Другият знак, с който можете да използвате тази карта, е разказвачът. Докато Мадлин никога не говори, използвайте понятията за пряко и непряко характеризиране с вашите ученици, за да решите какъв характер е тя. Вашите ученици ще имат много забавно да си представят как изглежда тя преди и след временното й угробяване!
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте карта на знаците за главните знаци.
Комуникирайте конкретни цели и критерии за оценка за активността OSCAR, за да знаят учениците точно какво се очаква от тях. Това помага да се гарантира, че всеки ученик разбира важността на анализа на всички пет аспекта и подобрява качеството на отговорите.
Изберете заедно герой и прегледайте всеки компонент на OSCAR като група. Използвайте мислене на глас, за да покажете как да намерите доказателства в текста и да размишлявате за характеристиките на героя. Това изгражда увереност у учениците преди самостоятелната работа.
Насърчавайте учениците да сътрудничат в двойки, като обсъждат възможни цитати или описания за всеки герой. Това подкрепя по-дълбоко мислене и помага на учениците да забележат детайлите, които може да са пропуснали сами.
Помолете учениците да изберат изображения, пози и цветове, които представят характеристиките на всеки герой. Обсъдете как визуалните избори се свързват с текстовите доказателства, като така се засилва разбирането и креативността.
Насърчете учениците да показват картите си с героите и да се въртят из стаята, оставяйки положителни коментари или въпроси. Това насърчава учене от връстници и дава идеи за подобряване на бъдещите анализи.
OSCAR is a framework for analyzing characters using five lenses: Other Character's Comments, Speech, Physical Characteristics, Author's Attitude, and Reader's Reaction. Applying OSCAR helps students track important details and deepen their understanding of characters in 'The Fall of the House of Usher'.
To create a character map with OSCAR, have students identify major characters, choose visual representations, and fill in each OSCAR category with text evidence and personal observations. This process builds comprehension and analytical skills.
Character mapping supports middle school readers by helping them organize key details, recognize character development, and engage more deeply with the text. It makes complex stories like 'The Fall of the House of Usher' accessible and enjoyable.
Use visual storyboards, encourage discussion of character traits, and leverage tools like OSCAR to help students analyze characters. Providing clear instructions and creative activities can make the story engaging for grades 6-8.
Students can use direct and indirect characterization to infer Madeline’s traits—examining how others react to her, her physical description, and her role in the plot, even though she never speaks directly.