Ако учениците изберат любимата си част от книгата, те могат да изразят кои сцени от историята резонират с тях на лично ниво. По този начин учениците правят връзка към себе си, която демонстрира разбирането им за героите и тяхното развитие или темите на романа. След това учениците могат да споделят своите разкадровки и да водят кратка дискусия за това какво означават сцените за тях.
Някои ученици може в крайна сметка да изберат една и съща част, но имат различни гледни точки. Това винаги е интересно за учениците да се види и може да открие дискусия за това как не всеки може да чете едни и същи редове по един и същи начин въз основа на собствените си перспективи и личен опит.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте сценарий, който идентифицира любимата ви сцена в паяка Ананси . Илюстрирайте сцената и напишете защо сте я избрали.
Инструкции за ученици:
Поканете учениците да прегледат сториборд на партньор и да обсъдят заедно избраните любими сцени. Това насърчава уважително слушане и помага на учениците да оценят различните перспективи и да развият критично мислене.
Споделете своята любима сцена от историята и обяснете защо тя ви резонира. Това демонстрира създаването на връзки между текста и себе си и насърчава учениците да рефлектират върху собствените си опитности по време на четенето.
Помолете учениците да цитират конкретни редове или детайли от книгата, когато обясняват любимата си сцена. Тази практика изгражда разбиране и помага на учениците да цитират доказателства в подкрепа на идеите си.
Покажете всички завършени сториборди около класната стая и позволете на учениците да се разхождат, наблюдават и оставят положителни коментари. Тази дейност празнува креативността и предоставя на учениците истинска аудитория за техните работи.
Дейността 'Любимият епизод от Анастасия Паук' изисква учениците да изберат и илюстрират любимия си епизод от книгата Анастасия Паук, след което да обяснят защо са го избрали. Това им помага да се свържат лично с историята и да демонстрират разбиране за героите и темите.
Учениците създават връзка текст-себе си, като идентифицират сцена в Анастасия Паук, която резонира с техните собствени преживявания или чувства. Обяснението защо се идентифицират с определена част помага за по-дълбоко разбиране и ангажираност.
За изпълнение на задачата учениците трябва: 1) да кликнат върху „Започнете задачата“; 2) да изберат любимата си сцена от Анастасия Паук; 3) да илюстрират сцената с подходящи герои и предмети; 4) да напишат описание, което обяснява какво се случва и защо са я избрали.
Споделянето на любими сцени насърчава дискусия за различни гледни точки и помага на учениците да видят как личният опит влияе върху интерпретацията. Това насърчава емпатия, критично мислене и по-дълбоко оценяване на литературата.
Тази дейност е предназначена за ученици от 2-ри и 3-ти клас, което я прави подходяща за ранно начално образование, развиващо умения за четене и разбиране.