Ако учениците изберат любим цитат или сцена от книгата, те могат да изразят кои части от историята резонират с тях на лично ниво. По този начин учениците правят връзка към себе си, която демонстрира разбирането им за героите и тяхното развитие или темите на романа. След това учениците могат да споделят своите разкадровки и да водят кратка дискусия за това какво означават цитатите за тях.
Някои ученици може в крайна сметка да изберат една и съща оферта, но имат различни перспективи. Това винаги е интересно за учениците да се види и може да открие дискусия за това как не всеки може да чете едни и същи редове по един и същи начин въз основа на собствените си перспективи и личен опит.
„Расистка идея е всяка идея, която подсказва, че нещо е грешно или правилно, превъзхождащо или по-лошо, по-добро или по-лошо за расова група. Антирасистка идея е всяка идея, която предполага, че расовите групи са равни ".
"През 1776 г. Томас Джеферсън, тридесет и три годишен делегат на Втория континентален конгрес, седна да напише Декларацията за независимост. В началото на декларацията той перифразира Конституцията на Вирджиния и написа" Всички мъже са равни ".
Мечки повтарящи се. Всички мъже са създадени равни.
Кажи го с мен. Всички мъже са създадени равни.
Но дали робите се възприемаха като „мъже?“
"Но вие знаете как е смъртта. Вашето тяло върви, но вашите идеи не. Вашето въздействие продължава, дори когато е отровно."
"Всички вие [млади хора] заслужавате да знаете, че всъщност сте противоотровата срещу анти-чернотата, ксенофобията, хомофобията, класизма, сексизма и другите видове рак, които не сте причинили, но със сигурност имате потенциал да излекувате."
"Превъртането никога няма да е достатъчно. Повторното публикуване никога няма да бъде достатъчно. Хештегирането никога няма да бъде достатъчно .... Всички ние трябва да се борим срещу представянето и да се наклоним към участие."
"Антирасистите се опитват да трансформират расизма. Асимилаторите се опитват да трансформират чернокожите. Сегрегационистите се опитват да избягат от чернокожите."
"Нека научим всичко, което трябва да знаем за дървото на расизма. Коренът. Плодът. Сокът и стволът. Гнездата, изградени с течение на времето, променящите се листа. По този начин вашето поколение най-накрая може активно да го отсече."
"[Cotton and Mather] построиха църкви в Масачузетс, но, което е по-важно, те изградиха системи. Църквата не беше просто място за поклонение. Църквата беше място на сила и влияние."
„И все пак никой нямаше да я публикува. Искам да кажа, че осемнадесетте мъже знаеха, че тя е брилянтна, но никой от тях не беше издател и дори да беше, защо щяха да рискуват бизнеса си, като публикуваха Черно момиче сред расист свят, където поезията е била за и от богатите бели хора? "
"Що се отнася до чернокожите, целият живот на Джеферсън беше едно голямо противоречие, сякаш той се бореше с това, което знаеше, че е истина и това, което трябваше да е истина."
"Когато мислим за Абрахам Линкълн, ние мислим за Честния Ейб, черен костюм, бяла риза, цилиндър, брада. Великият еманципатор (хммм), един от най-добрите или поне най-известните и обичани президенти в историята на Америка . "
"Но коренът на неговата изключителност, неговото превъзходство идва от това, че е бирациален. Трябва да е. Според един от интелектуалните наставници на Дю Боа, мулатите са практически същите като всеки бял човек."
"От черните художници ще зависи да се покажат. Да пишат и рисуват, танцуват и извайват своята човечност, независимо дали това се харесва на белите хора. Дали белите хора ги виждат като хора или не. И те не ги виждат като хора . "
"Смъртта на Малкълм X разтърси последователите на черните антирасисти, особено онези, които населяват градската среда. Той беше внушил на мнозина чувство за гордост, чувство за интелектуална мощ, чувство за себе си."
"Всякакви различни умове, ангажирани с Black Power. Сепаратисти, панафриканци и всичко между тях. Black Power дори се обърна към лицето на движението за граждански права."
"Сегрегационистите са хейтъри. Като истински хейтъри. Хората, които те мразят, че не си като тях. Асимилаторите са хора, които те харесват, но само с кавички. Като ..." като "ти. Значи, те" те "харесват, защото си като тях. И тогава има антирасисти. Те те обичат , защото си като теб . "
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте сценарий, който идентифицира любимия ви цитат или сцена в Stamped . Илюстрирайте своя цитат и напишете какво означава за вас.
Инструкции за студенти:
Изисквания: Цитат, Илюстрация, 1-2 изречения за това какво означава за вас.
Водете класова дискусия, като поканите учениците да споделят своите избрани цитати или сцени. Подкрепете открита среда, в която всеки ученик обяснява защо неговият избор резонира с него. Това помага на учениците да видят различни гледни точки и да задълбочат разбиранията си по темите за антиресизма.
Pair или групирайте ученици и ги оставете внимателно да слушат как техните съученици споделят цитати и размисли. Попитайте всеки слушател да отговори с внимателен въпрос или коментар. Това укрепва емпатията и подобрява комуникационните умения сред учениците.
Насочете учениците да свържат избраните цитати или теми от Stamped с последните новини или социални движения. Обсъдете как посланията на книгата се проявяват в съвременния свят, като така помагате на учениците да видят непрекъснатата важност на антиресизма.
Насърчавайте учениците да напишат кратка рефлексия за това, какво са научили от слушането на перспективите на съучениците и споделянето на свои. Потърсете те да обмислят как тяхното разбиране за расизма и антиресизма се е променило. Това подкрепя критическото мислене и личностния растеж.
Една отлична идея е учениците да изберат любим цитат или сцена от книгата "Stamped,", да я илюстрират и да напишат кратко размисъл за нейното значение. Това насърчава лични връзки и задълбочава разбирането за темите на книгата.
Насърчавайте учениците да изберат резонансен цитат и да обяснят какво означава за тях. Споделянето на тези размисли в часовете помага на учениците да виждат различни перспективи и да развиват емпатия.
Мощните цитати включват: "Расиистката идея е всяка идея, която предполага, че нещо е грешно или правилно, превъзходство или подчиненост, по-добро или по-лошо заради раса." и "Всички хора са създадени равни." Тези цитати могат да стимулират смислени разговори в класа.
Когато учениците обсъждат един и същ цитат, те разкриват как личният опит формира интерпретацията. Това демонстрира разнообразие в мисленето и може да доведе до по-богати, по-инклузивни дискусии.
Помолете учениците да илюстрират значим цитат или сцена от книгата и да напишат кратко обяснение за неговото значение. Тази дейност насърчава креативността и критическото мислене.