В тази дейност студентите ще получат въпрос или подкана да отговорят с текстови доказателства . Истинският тук е: "Как животните помагат на хората? Използвайте доказателства от текста, за да подкрепите отговора си. "
Трите предоставени примера включват:
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте разказвач, който отговаря на подкана, като използвате поне три примера от пингвините на г-н Попър . Кликнете върху "Добавяне на клетки", за да промените броя на примерите.
Насърчавайте учениците да преформулират информацията със свои думи, а не да копират директно от текста. Това помага за задълбочаване на разбирането и предотвратява плагиатството.
Изберете кратък откъс и покажете как да се чете, разбира и преформулира на глас. Покажете своето мислене, докато преминавате от думите на автора към вашите собствени.
Задайте на учениците изречение или кратък откъс от „Пингвините на г-н Попър“ и ги накарайте да го преформулират заедно. Нека сравняват и обсъждат своите версии за яснота и точност.
Предоставете полезни рамки за изречения като „С други думи…“ или „Това показва, че…“, за да насочите учениците при парафразиране на доказателства. Постепенно намалявайте подкрепата, докато расте увереността им.
Прегледайте парафразирането на учениците за точност и наградете опитите им да изразят идеи по уникален начин. Положителната обратна връзка насърчава риска и укрепва уменията за писане.
Животните помагат на хората в "Мистър Попър и пингвините" като осигуряват приятелство, извеждат най-доброто в хората и стимулират любопитството. Например, господин Попър е по-щастлив с пингвините си, госпожа Попър започва да ги харесва, а поведението на пингвините е завладяващо за героите.
Текстовите доказателства включват, че господин Попър се чувства много по-щастлив с пингвините си, госпожа Попър неочаквано започва да се наслаждава на домашните любимци, и примери, където пингвините — като проверка за опасност — са интересни и вдъхновяващи за семейството.
Учениците могат да създадат паяжина карта на сториборд, като поставят основния въпрос в центъра, и добавят поне три примера от книгата около него. Всяки пример трябва да включва парафразиран или цитиращ текст и илюстрация.
Лесните примери включват: животни, които осигуряват компания (господин Попър и пингвините му), помагат на хората да се чувстват по-щастливи (госпожа Попър се наслаждава на домашните любимци), и животни, които са интересни или учат нови неща (пингвините проверяват за опасност).
Най-добрият начин е учениците да отговорят на въпрос с текстови доказателства, да организират визуално отговорите си (например с паяжина карта), и да използват както парафразиране, така и директни цитати от историята, за да подкрепят своите идеи.