Темите, символите и мотивите оживяват, когато използвате сценарий. В тази дейност студентите ще идентифицират тема на пингвините на г-н Попър и ще го подкрепят с доказателства от текста.
Една тема е "приключение" . Г-н Попър има много приключения с новите си домашни пингвини:
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Идентифицирайте и илюстрирайте теми от Пингвините на г-н Попър .
Създайте живописна визуална експозиция във вашия клас, за да отпразнувате работата на учениците по разказите на г-н Попър и неговите пингвини. Показването на сторибордове, художествени произведения и факти за приключенията може да задълбочи връзките и да стимулира непрекъснато обсъждане по темите на книгата.
Събирайте завършени сторибордове, илюстрации по теми и писмени размисли от вашите ученици. Подреждайте ги по тема или персонаж, за да направите изложбата визуално привлекателна и лесна за разглеждане както за учениците, така и за посетителите.
Добавете интерактивни функции, като табло с въпроси („Кое беше любимото ви приключение?“), ъгъл с факти за пингвините или място, където учениците могат да напишат собствените си крайове на приключения. Приканването към участие помага на учениците да се ангажират по-дълбоко с текста и помежду си.
Актуализирайте изложбата всяка седмица или две с нова работа или различни теми. Това поддържа изложбата свежа и насърчава постоянната ангажираност на учениците, давайки на всеки възможност да се прояви.
Използвайте изложбата като отправна точка за бързи класови дискусии или рефлексивни дейности. Помолете учениците да споделят какво забелязват, свързват теми със своя живот или предлагат нови приключения за г-н Попър и неговите пингвини.
Мистър Попър и пингвините изследват теми като приключение, въображение, адаптация и семейство. Герои приемат нови предизвикателства, адаптират се към неочаквани ситуации и откриват радостта от любопитството и изследването.
Използвайте разказни табла, за да помогнете на учениците да идентифицират и илюстрират теми. Помолете учениците да намерят примери за тема в текста, да ги опишат и да нарисуват за всяка. Този подход прави абстрактните идеи по-конкретни и по-ангажиращи.
Един от ключовите примери е вълнението на Мистър Попър от пътуването до Северния и Южния полюс, което води до въображаеми приключения с домашните му пингвини и дори неочаквано в затвора!
Разказните табла позволяват на учениците да организират визуално мислите си, да свързват текстови доказателства с теми и да задълбочават разбирането си чрез творчество, правейки абстрактните концепции по-достъпни за младите ученици.
Насърчете учениците да идентифицират повтарящи се символи като пингвини или лед, да обсъдят техния смисъл и да рисуват сцени, показващи тези мотиви. Груповите дискусии или бързи дейности по рисуване помагат за затвърждаване на разбирането.