Сценарингът е отличен начин да се съсредоточите върху видове литературни конфликти.
Да накараш учениците да създават сценарии, които показват причината и следствието от различни видове конфликти, засилва аналитичното мислене за литературните концепции. Накарайте вашите ученици да изберат пример за всеки литературен конфликт и да ги изобразят с помощта на създателя на сториборд. В сториборда пример за всеки конфликт трябва да бъде визуално представен, заедно с обяснение на сцената и как тя отговаря на конкретната категория конфликт.
Разказвачът е в конфликт със себе си. Той знае, че е признат за виновен и почти на моменти изглежда приема наказанието си. Това обаче не му пречи да се опита да изследва тъмницата си или да избяга както от махалото, така и от ямата, което предполага, че въпреки истинските човешки реакции на подобни ужаси, той също знае, че не заслужава да умре.
Разказвачът се бори със стихиите - измислени от човека, все още извън неговия контрол - в залата. Първо, той трябва да измисли как да избяга от махалото. Докато е на дъската, пръстите му също са ухапани от плъхове, докато той се опитва да ги изгони от месото. След като избяга от махалото, той трябва да се опита да отблъсне стените, които го тласкат към ямата, която не предлага нищо друго освен смърт.
Разказвачът е в тази камера за изтезания за начало, защото е признат за виновен по време на испанската инквизиция. Въпреки че той не обяснява защо е признат за виновен, често срещаните причини за виновни присъди по време на испанската инквизиция включват: изповядване на друга религия тайно; ерес; отказ за конвертиране; и политическо противопоставяне на монархията.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте сценария, който показва най-малко три форми на литературен конфликт в "Ямата и махалото".
Затворете вниманието на учениците като започнете с отворени въпроси за предизвикателствата пред разказвача в историята. Насърчавайте връзките между опита на учениците и конфликтите, с които се сблъсква героят, за да стимулирате по-дълбоко разбиране.
Помолете учениците да намерят ключови моменти, в които разказвачът се сблъсква с препятствия. Помогнете им да решат, дали всяко препятствие е вътрешно, външно или социално, и обсъдете защо.
Подтикнете учениците да цитират или се позовават на конкретни пасажи, които показват всеки тип конфликт. Тази практика развива силни умения за четене и анализ.
Разделете класа на малки групи, като на всяка е възложен определен тип конфликт. Нека групите представят и защитават защо техният конфликт е най-важен, подкрепяйки твърденията си с детайли от историята.
Помолете учениците да напишат кратко отражение за това как разбирането на конфликта подобрява оценката им за историята. Този стъпка помага на учениците да интернализират урока и да го приложат към бъдещи четения.
Основните видове художествен конфликт в "Ямката и махалото" са Човек срещу себе си (вътрешната борба на разказвача), Човек срещу природата (физическите опасности в стаята) и Човек срещу обществото (несправедливостта на Испанската инквизиция). Всеки конфликт стимулира напрежението и развива темите на историята.
За да преподавате художествен конфликт чрез сторибордове, накарайте учениците да идентифицират примери за различни конфликти в историята, да ги илюстрират в панели на сториборда и да напишат кратки обяснения. Този визуален подход помага на учениците да анализират видовете конфликти и да разберат причината и следствието в сюжета.
Пример за конфликт Човек срещу себе си е борбата на разказвача със страха и отчаянието. Въпреки че е изправен пред смъртта, той се бори със собствените си мисли и отказва да се предаде, постоянно търсейки начини да избяга и да оцелее.
Конфликтът е решаващ, защото създава напрежение и емоционална дълбочина. Различните борби на разказвача подчертават човешката устойчивост и ужасите на инквизицията, правейки историята завладяваща и релевантна за читателите.
Инструктирайте учениците да създадат сториборд с поне три панела: всеки панел трябва да изобразява различен тип конфликт (напр. Човек срещу себе си, Човек срещу природа, Човек срещу общество), да включва визуална сцена и кратко описание, което обяснява конфликта и неговото значение.