"Подаръкът на магиите" съдържа редица литературни устройства, които могат да бъдат преподавани заедно с историята. Сборниците на стилове могат да бъдат лесен начин за идентифициране и обясняване на примери за тези устройства. Визуалното представяне може също така да подобри запазването на понятията от студентите. Накарайте учениците да изобразяват сцени, символи или предмети, които показват примери за някои от следните: символи, ирония, натрапчив разказвач, фигуративен език, алюзия. Под всеки квадрат учениците трябва да обяснят мотивите си.
Скъпите предмети, които Дела и Джим си купуват, са символ на тяхната любов. Елементите сами по себе си имат много малко значение - всъщност, двойката ги поставя за известно време. Саможертвата жертва, която те представляват обаче ги прави ценни.
Краят на историята е пример за ситуационна ирония. Всеки герой е изправен пред обстоятелство, което е обратното на това, което очакваха. Тази ирония добавя марката на О. Хенри към края на историята.
Разказвачът на "Подаръкът на маговете" натрапва историята многократно. Когато привлича вниманието ни от героите и говори директно на читателите, той прави присъствието си очевидно за читателя. Като актьор, който разбива четвъртата стена, той ни казва да гледаме, когато Дела и Джим се прегръщат.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте раскадровка, която показва четири примера на литературни елементи в “Дарът на вълшебниците”.
Започнете с обяснение на термина и неговото значение, като например какво е четвъртата стена? Защо авторите разбиват тази стена? Просто обяснете, че докато гледат филм, учениците могат да разглеждат екрана като четвъртата стена; ако писателят възнамерява да разбие четвъртата стена, героите ще признаят присъствието на публиката. По същия начин в писанията разказвачите се обръщат към публиката, което размива границите между измисления свят и реалния свят.
Дайте малко информация за значението и историята на фразата "четвърта стена". През 19 век автори и актьори започват да експериментират с този метод в театъра. Четвъртата стена беше разбита, за да ангажира публиката по свежи и креативни начини.
Учителите могат творчески да обсъждат видовете разбиване на четвъртата стена, като показват и пресъздават различни примери. Например, учителите могат да изберат една сцена като пример за всеки тип и да помолят учениците да пресъздадат свои собствени версии на тази сцена.
Вижте причините зад решенията на сценаристите за разбиването на четвъртата стена. Може да се използва като литературно средство за изразяване на идеи, за отбелязване на творческия процес или за по-дълбоко ангажиране на читателя. Целта на подхода в конкретно произведение може да бъде изяснена чрез разбиране на намеренията на автора.
Ситуационната ирония е използвана от О. Хенри в „Дарът на маговете“, като и Дела, и Джим правят жертви, които в крайна сметка обезсмислят подаръците, които купуват един за друг. Иронията е, че тяхната саможертва и отдаденост струват повече от самите подаръци. Тази ирония се използва в кулминацията, когато и двамата герои осъзнават своята саможертва и своите обмислени, но безсмислени дарби.
Всезнаещият разказвач от трето лице предлага вникване в мислите и чувствата на Джим и Дела. Читателите са в състояние да разберат намеренията и емоциите на героите благодарение на гледната точка на разказвача. Въпреки че Джим и Дела не са наясно с жертвите, които правят един за друг, читателите са наясно с това благодарение на разказвача и разбират героите на по-дълбоко ниво.
Символизмът в историята е разгледан чрез подаръците, които Джим и Дела купуват един за друг. Джим подарява на Дела гребен, който тя вече не може да използва, и по същия начин Дела подарява на Джим верижка за часовник, която той също не може да използва. Въпреки че техните подаръци могат да се считат за безсмислени, те са символ на тяхната любов и загриженост един към друг. Дори и да не могат да използват дарбите, те винаги ще им напомнят за тяхната жертва един за друг чрез тези предмети.