A Gift of Chappals има много примери за фигуративен език, вплетен в цялата история. Някои примери за използван фигуративен език са сравнения, метафори, персонификация, идиоми и ономатопея. За тази дейност учениците ще идентифицират и илюстрират три примера за фигуративен език в A Gift of Chappals . Учителите може да поискат да дадат на учениците списък с примери или да ги накарат да направят „лов на чистачи“ или докато четат, или като дейност след четене.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте сценарий с 3 клетки, който илюстрира и описва три примера за фигуративен език в текста.
Инструкции за учениците:
Подобрете разбирането чрез преподаване на ключови видове образен език с бързи примери преди започване на историята. Това помага на учениците да разпознават и тълкуват сравнения, метафори и други по време на четене.
Ръководете учениците чрез четене на пасаж на глас и спиране, за да забележат и анализират образния език. Обяснете своето мислене, за да видят как разчупват значението в контекста.
Създайте класна таблица за записване на примери за образен език, открит в текста. Позволете на учениците да добавят нови примери при откриването им, създавайки визуална справка за всички.
Назначете малки групи за обсъждане и споделяне на открития образен език. Насърчавайте учениците да обяснят буквалното значение и защо авторът е избрал точно това изразяване.
Предизвикайте учениците да напишат кратки параграфи или изречения, използвайки сравнения, метафори или идиоми, вдъхновени от историята. Това им помага креативно да прилагат нови умения и да задълбочат разбирането си.
"Подарък от чапали" включва образен език като сравнения, метафори, персонализация, идиоми и ономатопея. Тези литературни средства помагат да оживее историята и да задълбочат разбирането на читателя за героите и събитията.
Учениците могат да разпознаят образния език, като търсят сравнения, описателни фрази или изрази, които не трябва да се възприемат буквално. Учителите могат да предоставят списък с примери или да организират игра за съкровище по време на четенето, маркирайки местата, където намират сравнения, метафори или идиоми.
Добра дейност е учениците да създадат сториборд с 3 клетки. Всяка клетка трябва да подчертае различен пример за образен език от историята, да обясни неговия тип и значение, и да включва илюстрация. Това прави абстрактния език по-конкретен и забавен.
Образният език помага на учениците да мислят критично за текста, развива креативното изразяване и изгражда аналитични умения. Стимулира по-дълбоко четене и помага на учениците да оценят как авторите предават значението отвъд буквалните думи.
Сравнението сравнява две неща, използвайки "като" или "подобно на" (например: "мека като кадифе"), докато метафора прави директно сравнение без тези думи (например: "вятърът беше шепот"). И двете се използват в "Подарък от чапали" за създаване на живи образи.