| Текстови връзки | |
|---|---|
| Текст към текста | Връзка, която ви напомня за нещо в друга книга или история |
| Текст за себе си | Връзка, която ви напомня за нещо в живота ви. |
| Текст към света | Връзка, която ви напомня за нещо, което се случва в света. |
Осъществяването на връзки е много важно умение за придобиване и съвършенство. Пожарната котка е чудесна история, с която учениците могат да се свързват на много различни нива. В тази дейност студентите ще правят текст в текст, текст на себе си и текст в световни връзки. Студентите трябва да изберат коя връзка искат да направят на първо място и да работят, за да напишат разказ за това. След като бъдат направени всичките три връзки, студентите могат да работят върху илюстрациите си.
ТЕКСТ НА ТЕКСТА
ТЕКСТ ЗА САМО
ТЕКСТ ЗА СВЕТА
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте разказ, показващ връзките, които сте направили с The Fire Cat . Включете връзка за текст, текст и текст.
Създайте визуална графика за закрепване във вашия клас, която показва примери за текст към текст, текст към себе си и текст към света връзки. Това помага на учениците да запомнят стратегиите и да се връщат към тях по време на самостоятелно или групово четене.
Мислете на глас при четене Огнения котарак, спирайки, за да споделите собствените си връзки с текста. Това демонстрира процеса и насърчава учениците да създават лични, значими връзки по време на четене.
Разделете класа си на малки групи и позволете на всяка група да обсъди конкретен тип връзка. Това насърчава съвместното мислене и позволява на учениците да чуят различни перспективи, като укрепват разбирането си.
Осигурете лични дневници на учениците, за да записват редовно връзките си с текста. С времето това изгражда метакогнитивна осведоменост и помага да проследят растежа си като внимателни читатели.
Организирайте 'Обиколка на галерията на връзките', където учениците показват своите сторибордове или записки в дневниците си. Това насърчава гордост в техния труд и им дава възможност да учат от опита и идеите на другите ученици.
Връзката текст към себе си в активността 'The Fire Cat' е, когато учениците свързват събития или герои от книгата със собствените си лични преживявания. Например, ученик може да свърже, как Pickles гони котки, със собственото си поведение на домашния любимец, което им помага да разберат по-добре историята.
За да ги насочите към създаване на тези връзки, водете ги да идентифицират части от историята, които им напомнят за други книги (текст-текст), живота им (текст-себе си) или реални събития в света (текст-свят). Насърчавайте ги да пишат или рисуват своите връзки и да ги обсъждат като клас.
Създаването на връзки помага на младите читатели по-добре да разбират и запомнят историите, като свързват новата информация с това, което вече знаят, правейки четенето по-смислено и интересно.
Примери за връзки текст-свят включват свързването на Pickles като улична котка с реални ситуации, в които хора помагат на бездомни животни, като приюти или общностни грижещи се, насърчаващи емпатия и съзнание у учениците.
Започнете като прочетете 'The Fire Cat' на глас. Въведете трите вида връзки (текст-текст, себе си, свят). Покажете примери, след което дайте на учениците да създадатStoryboard или да нарисуват картинки за всеки тип. Завършете с общо споделяне и дискусия за техните връзки.