Пътуването от Англия до това, което стана Плимут, Масачузетс, беше дълго, трудно и постави много предизвикателства. Трудно е да се повярва, че от 102 пътници и над 30 членове на екипажа само 2 души не са направили изтощителното пътуване. В тази дейност учениците ще изберат три важни предизвикателства, с които поклонниците са се сблъскали по време на пътуването си, и ще използват карта с 3 клетъчни паяци, за да ги илюстрират и опишат .
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте 3-клетъчна карта на паяк, илюстрираща и описваща предизвикателствата, пред които е изправена Mayflower по време на пътуването си до Новия свят.
Инструкции за ученици
Изисквания:
Започнете с обяснение на концепцията за разказване на истории като начин за разбиране на историята. Подчертайте силата на разказите да предават исторически събития и емоции. Представете предизвикателствата, пред които са изправени поклонниците по време на пътуването им с Mayflower и тяхното значение.
Предоставете списък с предизвикателствата на Mayflower на вашите ученици и ги помолете да изберат три, които ги заинтригуват най-много. Инструктирайте учениците да създадат кратка история или разказ, който включва избраните предизвикателства. Насърчете ги да включат историческа точност, ярки описания и емоциите, които поклонниците може да са изпитали.
Отделете време за учениците да илюстрират своите истории с произведения на изкуството или рисунки. Те могат да създават визуализации, които допълват техните разкази и подобряват изживяването при разказване на истории.
Накарайте учениците да споделят историите си с класа чрез устно разказване на истории или чрез представяне на техните писмени разкази и придружаващи произведения на изкуството. Улеснете дискусия в клас, която се фокусира върху процеса на разказване на истории, предизвикателствата, пред които са изправени поклонниците, и ефективността на използването на разкази за предаване на историческа информация и емоции. Насърчете учениците да размишляват върху това, което са научили чрез тази дейност по разказване на истории.
Учениците трябва да се съсредоточат върху илюстрирането на ключови предизвикателства като неблагоприятни метеорологични условия, тесни жилищни помещения, недостиг на храна, огнища на болести и психологически и физически щети върху пътниците.
Учениците могат да включат креативност чрез илюстрации, надписи и разкази, като същевременно гарантират, че историческите факти и контекст са точно представени, постигайки баланс между креативност и точност.
Работни листове като графики, записи в дневници и описания на разкази са ефективни за подпомагане на учениците да изследват и разберат предизвикателствата на пътуването на Мейфлауър, като им позволяват да разсъждават върху историческия контекст.