Темата е централна идея, тема или послание в една история. Много истории имат повече от една важна тема. За тази дейност учениците ще идентифицират и илюстрират 2 от темите в Правилата . Учителите може да искат учениците да идентифицират и илюстрират 2 теми, по една за всяка клетка, или да идентифицират една тема и да покажат два примера за нея, по един пример за клетка.
Катрин мечтае за перфектното приятелство с нейната нова съседка Кристи. Приятелството обаче изглежда не цъфти, тъй като момичетата са по-различни, отколкото Катрин се надяваше. От друга страна, Катрин създава силно приятелство с Джейсън, който е последният човек, с когото си е мислила, че ще бъде приятелка. Приятелството често идва на най-изненадващите места.
Често за Катрин е много трудно да приеме Дейвид такъв, какъвто е; той може да бъде неудобен и много труден. Катрин отчаяно иска да бъде приета и харесвана от Кристи, докато не осъзнае, че приемането на себе си и коя е тя е много по-важно.
Катрин общува с другите герои в книгата по различни начини. С брат си Дейвид, тя общува с него чрез набор от правила и чрез диалог от книгите жаба и жаба от Арнолд Лобел. Тя общува с Джейсън с помощта на карти с думи и се бори да общува с Кристи, от страх, че Кристи няма да й бъде приятел, ако знае всичко за нея.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на сториборд, който идентифицира повтарящи се теми в Правила . Илюстрирайте екземпляри от всяка тема и напишете кратко описание под всяка клетка.
Инструкции за ученици:
Насърчавайте учениците да обсъждат теми чрез планиране на кратък, фокусиран разговор. Споделеният диалог помага на учениците да задълбочат разбирането си за посланията на историята.
Изберете сцена, която подчертава основна тема като приятелство или приемане. Четенето на глас позволява на всички ученици да се фокусират върху езика и контекста заедно.
Подканвайте учениците с въпроси като „Какво учи тук Катрин?“ или „Как този откъс показва приятелство или приемане?“ Отворените въпроси насърчават участието и по-дълбокото мислене.
Записвайте ключови думи, фрази или примери, които споделят учениците. Визуалните бележки помагат на всички да следят дискусията и да виждат връзките.
Попитайте учениците да споделят една забележка за темата или как тя се свързва с техния живот. Рефлексията прави темата по-лична и по-смислена за всеки ученик.
Правила на Цинтия Лорд разглеждат ключови теми като приятелство, приемане и комуникация. Историята показва как Катрин учи да приема другите и себе си, сложността на приятелството и различните начини, по които хората комуникират.
Учениците могат да идентифицират теми в Правила, като търсят повтарящи се идеи, предизвикателства и уроци, които героите преживяват. Трябва да намерят конкретни сцени или примери, които показват тези теми, и да ги илюстрират или опишат в сториборд или работен лист.
Темата за приемането в Правила означава да се научим да ценим хората такива, каквито са, включително и с техните различия. Катрин научава да приема брата си Дейвид и себе си, разбирайки, че да бъдеш верен на себе си е по-важно, отколкото да се опитваш да паснеш.
В Правила Катрин се надява да стане приятелка с Кристи, но среща трудности, защото са различни. Неочаквано тя изгражда силно приятелство с Джейсън, което показва, че истинските приятели могат да дойдат от малко вероятни места. Тези взаимоотношения подчертават темата за приятелството из цялата книга.
Учителите могат да помолят учениците да създадат сториборд, който идентифицира две теми от Правила. За всяка тема, учениците рисуват сцена и пишат кратко описание, което обяснява как тази сцена представя темата. Тази дейност прави разпознаването на темите интерактивно и визуално.