Друг чудесен начин да ангажирате учениците си е чрез създаването на разкази, които разглеждат Tone, Word Choice, Imagery, Style и Theme. Тази дейност е посочена със съкращението „ TWIST “. В TWIST, учениците се фокусират върху определен параграф или няколко страници, за да изглеждат по-задълбочено в смисъла на автора.
Използвайки откъс от "Приказка за два града" , учениците могат да изобразяват, обясняват и обсъждат важни цитати от текста и анализират използването от автора на стил и избор на думи, за да се подобри смисъла.
Беше най-хубавото време, беше най-лошото време, това беше епохата на мъдростта, беше ерата на глупостта, беше епохата на вярата, беше епохата на неверието, това беше сезонът на Светлината, беше сезонът на Тъмнината, това беше изворът на надеждата, беше зимата на отчаянието, имахме всичко пред нас, нямахме нищо пред себе си, всички вървяхме направо на Небето, всички вървяхме направо в другата посока - Накратко, периодът беше толкова далеч като сегашния период, че някои от най-шумните власти настояваха за неговото получаване, за добро или за зло, само в превъзходна степен на сравнение.
| T |
TONE | отразяващ, мъдър, тъжен, тъмен |
|---|---|---|
| W |
ИЗБОР НА СЛОВОТО | беше, най-доброто, най-лошото, глупост, мъдрост, епоха, сезон, пролет, зима, светлина, тъмнина, надежда, отчаяние всичко, нищо |
| аз |
образи | Това беше изворът на надеждата, зимата на отчаянието. |
| С |
СТИЛ | Проходът е поток, който е изпълнен с противоречия. Ликвидната дължина на цитата показва история и време от миналото, а противоречията съществуват едновременно, което прави въпросния период парадоксален по своята същност. |
| T |
ТЕМА | Разказвачът размишлява за време, което е бурно и изпълнено с напрежение, защото аристокрацията и обикновените хора са в противоречие един с друг, подобно на противоречията, които Дикенс подчертава в тези начални линии. |
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Извършете TWIST анализ на началния параграф от Приказка за два града . Не забравяйте, че TWIST означава " Тон", "Избор на дума", "Изображения", "Стил", "Тема".
Разделете всеки елемент на TWIST — Тон, Избор на думи, Образност, Стил и Тема — на прости, подходящи за учениците определения и предоставете ясни примери. Използвайте начални изречения, опорни табла или визуални подсказки, които да помогнат на учениците да идентифицират и обсъдят всеки елемент с увереност.
Изберете кратък откъс и го прочетете на глас, спирайки, за да обмислите всеки елемент на TWIST. Споделете своето мисловно развитие, за да покажете на учениците как да подхождат към текста. Подчертайте конкретни думи или образи по време на анализа, за да го направите конкретен.
Задайте на всяка група по един елемент на TWIST или кратък откъс. Насърчавайте дискусии и сътрудничество, докато групите намират доказателства в текста. Позволете на учениците да споделят своите открития с класа за допълнително затвърждаване.
Предоставете прост график или работен лист, където учениците могат да записват бележки за всеки елемент на TWIST. Визуалните инструменти помагат за организиране на мисленето и улесняват сравняването на идеите. Насърчавайте учениците да рисуват или използват символи, както и думи.
Поканете учениците да представят своите открития по TWIST чрез постери, истории или дигитални слайдове. Възнаградете креативните подходи и екипната работа. Показването на работата на учениците изгражда увереност и задълбочава разбирането.
Анализът TWIST е литературна стратегия, при която учениците разглеждат пасаж чрез анализ на неговия Тон, Избор на думи, Образност, Стил и Тема. Този метод помага да се задълбочи разбирането за езика и намеренията на автора, като насърчава критичното четене.
Започнете с избора на ключов откъс, след което насочете учениците да идентифицират и обсъдят неговия Тон, Избор на думи, Образност, Стил и Тема. Насърчете ги да използват сторибордове или визуални средства за представяне на всеки елемент и обяснение на техния избор за по-дълбоко ангажиране.
Примери включват: Какъв тон установява Дикенс в началния параграф? Кои думи създават живи образи? Как стилът отразява темите на романа? Тези въпроси помагат на учениците да се фокусират върху техниката на автора и значението.
Методът TWIST насърчава задълбочено четене и критично мислене, като разчленява сложни текстове на управляеми елементи. Той подпомага аналитичните умения и помага на учениците да изразят интерпретациите си, особено при трудни произведения като Приказка за двата града.
Първо, изберете откъс. След това, за всяка буква от TWIST, изберете изображения или сцени, които илюстрират Тон, Избор на думи, Образност, Стил и Тема. Добавете описания, които обясняват всяка избор, проверете правописа и довършете проекта за подаване.