Приключенията на Алис в страната на чудесата на Алис има много примери за фигуративен език, включително олицетворение и прилики . В тази дейност студентите могат да покажат своето разбиране за фигуративния език чрез идентифициране на примери и създаване на буквално или фигуративно изображение на фигуративния език.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте сценарий, който показва три примера за фигуративен език в Приключенията на Алис в страната на чудесата на Алис .
Повишете ангажираността на учениците, като включите задачи с образен език във вашите ежедневни уроци по четене. Това помага на учениците да разпознават сравнения, метафори и персонификация във всеки разказ, който четат, не само в „Алиса в страната на чудесата“.
Пауза при четене на глас, за да посочите примери за образен език. Обяснете процеса си на мислене, за да научат учениците как да разпознават тези фигури на речта в контекста.
Насърчавайте учениците да измислят оригинални сравнения или метафори, вдъхновени от прочетеното. Споделете и обсъдете техните творения, за да затвърдите разбирането по забавен начин.
Публикувайте в класната стая таблица, която изброява видовете образен език с цветни примери. Това предоставя на учениците полезна справка и визуално напомняне.
Нека учениците напишат изречение с образен език преди да напуснат часа. Прегледайте тези бързи отговори, за да проверите разбирането и да насочите бъдещото обучение.
Алиса в страната на чудесата използва образен език като сравнения и персонализация. Например, Алиса чака да види дали ще "излезе напълно, като свещ" (сравнение), и тя "преглъща гнева" (персонализация). Тези средства помагат да оживее историята за младите читатели.
Учениците могат да идентифицират образния език, като търсят изрази, които сравняват неща с помощта на like или as (сравнения), или като откриват немъжки същества, придобили човешки характеристики (персонализация). Насърчавайте учениците да намират директни цитати и да маркират всеки пример с неговия тип.
Една страхотна дейност е да се създаде стори борд, който показва три примера за образен език от текста. Те идентифицират типа (сравнение, метафора и др.), дават цитат и го илюстрират със сцени или герои.
Образният език прави историята по-живописна и помага на учениците да разберат сложни идеи, като ги свързват с познати преживявания. Той също така насърчава творческо мислене и по-дълбок литературен анализ.
Сравнението сравнява две неща, като използва 'like' или 'as' (например, "отиде като стрела"), докато персонализацията придава човешки качества на немъжки същества (например, "преглъща гнева"). И двете добавят дълбочина и интерес към историята.