| Текстови връзки | |
|---|---|
| Текст към текста | Връзка, която ви напомня за нещо в друга книга или история |
| Текст за себе си | Връзка, която ви напомня за нещо в живота ви. |
| Текст към света | Връзка, която ви напомня за нещо, което се случва в света. |
Помощът на студентите да правят връзка с текста е един от начините за насърчаване на активното четене и подобряване на разбирането за четене. Текстовите връзки също могат да предизвикат смислени дискусии за романа и неговите теми и да действат като предшественици на някои есета. За тази дейност учениците трябва да използват три сценария, за да свържат Приключенията на Том Сойер със себе си, друг текст (или филм) и света около тях. Помолете ги да обяснят връзката в текстовото поле под всеки кадър.
ТЕКСТ ЗА САМО
Чувствах се като Том в процеса на Муф Потър, когато казах на едно от по-големите деца в моя квартал. Знаех, че е омагьосал пощенската кутия на Браун, но се страхувах, че ще разбере, ако им разкажа. Аз го направих така и господин Браун го накара да го изчисти!
ТЕКСТ НА ТЕКСТА
Приключенията на Том Сойер са подобни на филма " Ферис Буулер" . Том и Ферис прескочат училището в полза на приключенията. Техните приключенски духове ги вкарват в беда, но също така ги правят приятни и в крайна сметка им носят успех и социално одобрение.
ТЕКСТ ЗА СВЕТА
Том Сойер има много общо със социалните очаквания. Нашият свят днес има много правила за това, което прави човека "добър" или "лош". Том и Хък изглеждат "лоши", защото не се подчиняват на старейшините, прескачат училище и играят трикове на хора; Сърцата им са на правилното място. Много деца днес са наказвани или означени като "лоши", просто защото имат много енергия, въпреки че могат да бъдат много любезни хора.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте сценария, който показва връзките, които сте направили с Приключенията на Том Сойер . Включете връзка за текст, текст и текст.
Насърчавайте учениците да споделят връзките си към текста в малки групи или като клас. Споделянето помага на учениците да видят различни перспективи и задълбочава разбирането им за романа.
Напомнете на учениците да слушат уважително и да реагират обмислено на връзките на съучениците си. Това създава положителна среда в класната стая, където всеки се чувства ценен.
Акцентирайте, как връзките на учениците се свързват с ключови теми като приятелство, честност или социални очаквания. Това прави литературния анализ по-смислен и достъпен.
Насърчавайте любопитството, като поканите учениците да задават въпроси един към друг за техните връзки. Въпросите за допълнение насърчават по-дълбоко мислене и дискусия.
Завършете като поканите учениците да споделят всичко ново, което са научили или за което са мислили заради дискусията. Рефлексията укрепва стойността на свързването с текста и слушането на другите.
Текстовите връзки са връзките, които читателите създават между историята и собствения си опит, други текстове или света. Създаването на тези връзки помага на учениците да разберат и по-дълбоко да се ангажират с това, което четат.
Помолете учениците да създадат три рамки за история за Приключенията на Томи Сойър: една, която свързва историята със собствения им живот (текст към себе си), една с друга книга или филм (текст към текст), и една към текущи събития или общество (текст към свят). Нека обяснят всяка връзка писмено.
Правенето на текстови връзки насърчава активно четене, увеличава разбирането и стимулира дискусия. Помага на учениците да свържат литературата със собствения си живот и света, правейки уроците по-смислени и запомнящи се.
Разбира се! Текст към себе си: да се чувстваш нервен, че ще кажеш истината като Томи при делото на Muff Potter. Текст към текст: сравняване на Томи с Ferris Bueller, защото и двамата пропускат училище за приключение. Текст към свят: отбелязване как обществото съди децата за пакости, точно както Томи и Huck.
Нека учениците използват три рамки, за да нарисуват или опишат връзки между Томи Сойър и себе си, друга история и света. Това може да се направи индивидуално и да се сподели за дискусия в класа.