Приключенията на Хъкълбери Фин използва няколко примера на фигуративен език, включително персонификация и идиоми. В тази дейност студентите могат да покажат своето разбиране за фигуративния език, като идентифицират примерите и създадат буквално и / или фигуративно изображение на езика.
Първият пример е олицетворението, което описва как Папа изглежда, когато пристигне: "В лицето му нямаше никакъв цвят, а лицето му показваше, че е бяло; Не като бялото на друг човек, а бяло, за да направи тялото болно, бяло, за да обгърне плътта на тялото - бяло дърво, бяло, бяло.
Вторият пример описва поетичната креативност на Емилин Грейнфорд: "Той каза, че ще удари една линия и ако не може да намери нещо, което да го рими, тя просто ще я издраска и ще забие друга и ще продължи.
Последният пример демонстрира близкото приятелство на Кинг и Дюк и как се напиха заедно на сала. - Така че кралят се промъкнал в пещерата и се прибрал в бутилката за утеха; И най-рано херцогът се справи с бутилката си; И за около половин час те бяха толкова дебели, колкото крадците, и колкото по-тесни бяха, толкова по-силни, колкото бяха ... "
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте раскадровка, която идентифицира и илюстрира буквален или фигурален език в Приключенията на Хъкълбери Фин .
Насърчавайте учениците да споделят своите интерпретации на образния език от романа. Фасилитиране на дискусията помага на учениците да изградят увереност и да изследват различни перспективи.
Прочетете пасаж на глас и обяснете мисленето си, докато откривате образен език. Демонстрирането на процеса прави абстрактните концепции по-конкретни за учениците.
Предизвикайте учениците да търсят нови примери на образен език в други глави. Тази активност насърчава внимателно четене и независим анализ.
Помолете учениците да рисуват или изпълняват както буквалните, така и образните значения на фразите. Визуални или кинестетични подходи задълбочават разбирането и ангажираността.
Насърчавайте учениците да споделят своите находки в двойки или малки групи и да дават конструктивна обратна връзка. Този процес изгражда училищната общност и усъвършенства аналитичните умения.
Приключенията на Хъкълбери Фин съдържат образен език като олицетворение и идиоми. Примери включват описание на външния вид на Пъп по начин, който оживява предметите, и използване на изрази като "толкова гъст като крадци", за да се покаже силната дружба.
Учениците могат да разпознаят образния език, като търсят фрази, които не трябва да се възприемат буквално, като сравнения, метафори, олицетворения и идиоми. Те трябва да акцентират и обсъждат конкретни цитати, които използват креативни сравнения или живописни образи.
Ефективна дейност е учениците да създадат сториборд или комикс. Те избират примери за образен език от романа, илюстрират всеки цитат и обясняват неговите буквални и образни значения. Това прави абстрактния език по-достъпен и запомнящ се.
Образният език добавя дълбочина и емоции към литературата. В Приключенията на Хъкълбери Фин той помага на читателите да се свържат с героите, да разберат темите и да визуализират сцените по-живо, което прави историята по-завладяваща и смислена за учениците.
Буквалният език изразява нещата точно такива, каквито са, докато образният език използва креативни изрази за предаване на идеи или емоции. В Приключенията на Хъкълбери Фин образният език често се появява в описанията на героите и диалозите, добавяйки цвят към текста.