A fun way to modernize a high school level novel or play is to re-imagine them as they might unfold on social media. It's also a great way to assess how well students comprehended the story, themes, and characters as they read. In this activity, students will create profiles for key characters in a novel or play. Students may select one character to focus on or, if you would like to further this activity, students can create profiles for all of the key characters. This example uses the Tragedy of Romeo and Juliet by William Shakespeare, however, any story can be used!
The profiles and what is included on them should be drawn from the text itself, or from inferences students are able to make. They should include conversations and interactions through the form of private messaging, timeline posts, and more. To expand this activity into a group project, assign each student a character, and have them work with a small group to recreate the story.
An alternative to this assignment is to create and print out social media page worksheets for students to complete offline, or give them the choice if they'd like to create digitally or with pen and paper.
To find additional templates for this activity, please check out our social media page templates.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Student Instructions
Due Date:
Objective:Create a social media profile for a character or characters of your choice from the play using a poster-sized storyboard!
Адаптирайте сложността на задачата за 2–8 клас чрез опростяване на избора на герои и съсредоточаване върху познати истории или четене на глас в класната стая. Младшите ученици се възползват от ясни, сбити задачи и релевантно съдържание.
Изберете книги или истории, които вашите ученици познават добре, като Charlotte's Web или Because of Winn-Dixie. Това помага да се осигури ангажираност и разбиране.
Създайте заедно с класа профил на герой, показвайки как да попълнят публикации, съобщения и биографични данни. Демонстрирайте всяка стъпка, така че учениците да знаят какво се очаква и да се чувстват подкрепени.
Предложете както хартиени, така и дигитални опции за създаване на страници в социалните медии. Нека учениците избират формата, с която се чувстват най-комфортно. Това насърчава креативността и достъпността.
Задавайте въпроси като, “Какво би публикувал Уилбър след срещата с Шарлот?” за да помогнете на учениците да свържат съдържанието в социалните медии с ключовите събития от историята. Това задълбочава разбирането и критичното мислене.
Проектът социални медии за часове по литература в гимназията е дейност, при която учениците преосмислят герои, събития и теми от роман или пиеса, като ако те се случват на платформи за социални медии. Това помага на учениците да се включат креативно в текста и да демонстрират разбирането си в съвременен контекст.
За създаване на профил на герой в социалните медии изберете герой, определете ключови характеристики и важни моменти от историята, и дизайн на публикации, съобщения и изображения, които отразяват личността и отношенията им. Използвайте доказателства от текста и включете взаимодействия с други герои, за да оживите профила.
Примери включват създаване на профили в социалните медии за Ромео, Жулиета и други ключови герои, създаване на времеви линии на важни сцени, писане на лични съобщения между героите и разработване на групови проекти, при които учениците сътрудничат за преразказване на историята онлайн.
Да, учениците могат да използват шаблони за страници в социалните медии за да завършат проекта на ръка или на хартия, ако цифровият достъп е ограничен или искат креативна, практическа алтернатива.
Можете да намерите шаблони за страници в социалните медии онлайн или чрез образователни ресурси, свързани с урока. Тези шаблони помагат да се ръководи създаването на профили на героите и да се улесни реализирането на проекта.