Ефективен начин за ангажиране на вашите ученици е чрез създаването на раскадки, които изследват тон, избор на думи, изображения, стил и тема. Тази дейност е посочена със съкращението „ TWIST ”. В TWIST учениците се фокусират върху определен абзац или няколко страници, за да разгледат по-задълбочено значението на автора. За тази дейност учениците ще създадат 5-клетъчна табла, илюстрираща всяка буква от TWIST за стихотворението на Мая Анджелу „Птица в клетка“ .
| т |
ТОН | Тонът на това стихотворение е тъжен и сериозен, но птицата в клетка продължава. Един пример за това е, „крилата му са подсечени и краката му са вързани, така че той отваря гърлото си, за да пее“. |
|---|---|---|
| W |
ИЗБОР НА ДУМАТА | Когато описва свободната птица, Анджелоу използва приповдигнати и светли думи, а когато описва птицата в клетка, използва тъмни и тъжни думи. |
| Аз |
ОБРАЗ | „И потапя крилото си в оранжевите слънчеви лъчи и се осмелява да претендира за небето“. Това илюстрира свободната птица, която лети свободно в красивото сутрешно небе. |
| С |
СТИЛ | Това стихотворение е неструктурирано. Понякога се римува, броят на сричките не е постоянен и има известно повторение. Това е безплатно стихотворение. |
| т |
ТЕМА | Темите на това стихотворение са свобода и плен. Свободната птица представлява бели хора, а птицата в клетка представлява потиснатия афроамерикански народ. |
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на TWIST анализ на "Птица в клетка".
Инструкции за учениците:
Насърчете учениците да споделят своите сториборди и наблюдения в малки групи или като цял клас. Това изгражда увереност и задълбочава разбирането, като учениците обясняват мисленето си и слушат съучениците си.
Задавайте въпроси като: „Как ви кара да се чувствате изображението?“ или „Защо мислите, че авторът е използвал определени думи?“ Въпросите с отворен край стимулират критическо мислене и канят всички ученици да участват в дискусията.
Свържете темите за свобода и плен към ситуации, с които учениците могат да се срещнат. Това помага на учениците да създадат лични връзки, като прави поезията по-смислена и запомняща се.
Сравнете как различните ученици илюстрираха или описаха един и същ елемент от TWIST. Обсъждането на различните гледни точки насърчава уважение към различните идеи и задълбочава разбирането.
Обобщете като поканите учениците да споделят какво са научили за поезията и процеса TWIST. Общото обобщаване укрепва ученето и помага на учениците да усвоят нови умения.
A TWIST analysis is a structured activity where students examine Tone, Word Choice, Imagery, Style, and Theme in Maya Angelou's poem "Caged Bird" to better understand the author's message and literary techniques.
Start by explaining each TWIST element with examples from "Caged Bird." Then, have students create a storyboard with five cells, illustrating and describing each aspect. Guide them with prompts and discussion to deepen understanding.
One vivid example is "And dips his wing in the orange sun rays, and dares to claim the sky", which paints a picture of the free bird soaring in a bright, open world. This contrasts with the caged bird's confinement.
Word choice shapes the mood and meaning of "Caged Bird." Angelou uses bright, uplifting words for the free bird and dark, somber words for the caged bird, highlighting the contrast between freedom and oppression.
The main themes are freedom and captivity. The free bird symbolizes those with privilege, while the caged bird represents oppressed individuals longing for liberation.