Създаването на диаграма на сюжета не само помага на учениците да научат частите от сюжета, но засилва основните събития и помага на учениците да развият по-добро разбиране на литературните структури. Студентите могат да създадат раскадровка, улавяща разказвателната дъга в произведение с шест клетъчни разкадровки, съдържащи основните части на диаграмата на сюжета. В тази дейност учениците ще създадат визуална диаграма на основните събития в Full Cicada Moon . Студентите трябва да идентифицират основните повратни точки в романа, като изложение, възходящо действие, кулминация, падащо действие и резолюция.
Изложение: Тази история се развива в преобладаващо бял град във Върмонт през 1969 г. Мими и родителите й са се преместили от Калифорния заради работата на баща си и трябва да се адаптират към това да бъдат семейство със смесена раса в град с много малко разнообразие.
Възходящо действие: Мими се сприятелява със Стейси. Двете момичета спокойно седят в магазина и отказват да станат, когато учителите им кажат, че не могат да бъдат там.
Климакс: Мими и Стейси са отстранени и когато се върнат в училище, момчетата са в домашна икономика, а момичетата са в магазин.
Падащо действие: Директорът се съгласява да създава клубове за часовете след училище, за да може всеки да се присъедини.
Решение: След като семейството на Мими донесе на господин Дел вечеря за Деня на благодарността, той се извинява колко груб е бил. Той води Мими да се повози със самолета си и я оставя да управлява.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте визуална сюжетна диаграма на Пълна цикада луна .
Инструкции за студенти:
Clarify the assignment goals and review the plot diagram components with your class before students begin. This ensures everyone understands what is expected, saving time and reducing confusion later.
Work through an example story as a class, identifying exposition, rising action, climax, falling action, and resolution. This demonstrates how to break down a narrative and prepares students to analyze Full Cicada Moon independently.
Encourage students to think creatively about scenes, characters, or symbols that represent each plot stage. Provide prompts or visual aids to help them generate ideas before starting their storyboard.
Monitor student progress and offer feedback as they create images and write descriptions. Remind them to focus on the most important moments and to keep explanations concise but clear.
Have students share their plot diagrams with classmates and provide constructive feedback. This reinforces understanding of plot structure and builds confidence in presenting literary analysis.
Диаграмата на сюжета за Full Cicada Moon визуално картографира ключовите събития от романа, включително изложението, възходящия сюжет, кулминацията, низходящия сюжет и развръзката. Помага на учениците да проследяват структурата на историята и важните обръщания, като например приспособяването на Мими към нов град и важните моменти по пътя й.
За да научите учениците как да създадат диаграма на сюжета, разделете историята на основните елементи: Заглавие, Въвеждане, Възходящ сюжет, Кулминация, Низходящ сюжет и Развръзка. Насърчавайте ги да използват изображения и кратки описания за всяка част, фокусирайки се върху ключовите събития. Визуалните инструменти като сториборд са подходящи за тази дейност.
Основните събития в Full Cicada Moon включват преместването на Мими във Върмонт (изложение), приятелството й с Стейси и протестът в работилницата (възходящ сюжет), тяхното отстраняване (кулминация), въвеждането на нови клубове в училището (низходящ сюжет) и извинението на г-н Дел и полетът с Мими (развръзка).
Създаването на диаграма на сюжета помага на учениците да визуализират структурата на историята, да засилят разбирането за основните събития и да идентифицират обръщанията. Това насърчава по-дълбок литературен анализ и подкрепя запаметяването и дискусиите за темите и развитието на героите в романа.
To make engaging plot diagrams, use visuals like images or drawings, encourage creativity in scene choices, and prompt students to write concise descriptions. Interactive digital tools can make the process fun, and discussing each plot part as a class increases understanding.