Ако учениците изберат любим цитат или диалог от книгата, те могат да изразят кои части от историята резонират с тях на лично ниво. По този начин учениците правят връзка към себе си, която демонстрира разбирането им за героите и тяхното развитие или темите на романа. След това учениците могат да споделят своите разкадровки и да водят кратка дискусия за това какво означава цитатът или диалогът за тях и защо са го избрали.
Някои ученици може в крайна сметка да изберат един и същ цитат или диалог, но имат различни перспективи. Това винаги е интересно за учениците да видят и може да открие дискусия за това как не всеки може да чете едни и същи редове по един и същи начин въз основа на собствените си перспективи и личен опит.
- Може би тя очакваше ново момиче от Калифорния, но не и мен .
"Не искам да забравя и не искам някой друг да разказва различна история за мен."
"И тъй като гневните думи са като минути на часовника - след като ги използвате, не можете да ги върнете."
"Смешно е как другите хора решават кога съм невидим, но не мога да ги накарам да изчезнат."
Папа отваря чекмеджето на бюрото си и изважда бутон „ Марш за свобода и работа “ и го залепва върху новата рамка. Той казва: „Дори сега този ден ми напомня, че дъждовните капки са по-силни от чуковете.“
- Реших, че навсякъде има глупаци. И просто трябва да срещнете по-малко глупаци. Тогава казвам: „И се опитай да не бъдеш такъв.“
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте раскадровка, която идентифицира любимия ви цитат или диалог в Full Cicada Moon . Илюстрирайте цитата си и напишете какво означава за вас.
Инструкции за ученици:
Помогнете на класа да проведе разговор, в който учениците обясняват, защо са избрали дадените цитати, и връзват ги с лични преживявания. Това помага за развиване на емпатия и показва различните начини, по които литературата резонира с читателите.
Споделете свой любим цитат от книгата и опишете неговото въздействие върху вас. Това моделира мисловна рефлексия и насърчава учениците да се отворят за своите връзки.
Напомнете на учениците да слушат активно, когато техните съученици споделят, и да задават въпроси или да коментират поддръжкащи. Това създава позитивна учебна среда и цени мнението на всеки ученик.
Насърчете учениците да донесат предмет или да създадат рисунка, свързана с техния цитат. Използването на визуални помощни средства може да направи абстрактните идеи по-конкретни и запомнящи се за всички.
Отлична дейност е учениците да избират любим цитат или диалог от Full Cicada Moon, да създадат сториборд, който го илюстрира, и да напишат за неговото лично значение. Това насърчава връзката между текста и себе си и по-дълбоко разбиране на темите на романа.
Помолете учениците да изберат цитат или диалог, който им резонира, да го илюстрират и да обяснят неговото значение. Този подход насърчава лична рефлексия и ангажираност, правейки историята по-смислена за всеки ученик.
Обсъждането на любими цитати позволява на учениците да споделят гледните си точки и да видят как други интерпретират същите редове по различен начин. Това изгражда критично мислене, емпатия и помага на учениците да разберат, че литературата може да има множество лични тълкувания.
Примери включват: “Може би очакваше ново момиче от Калифорния, но не очакваше мен.” и “Гневните думи са като минутите на часовника—веднъж използвани, не могат да се върнат.” Тези редове предизвикват обсъждане и размисъл в класа.
Учениците могат да създадат сториборд, показващ сцена от романа, и после да напишат цитат и изречение за това какво означава за тях. Това съчетава визуална креативност и личен анализ.