„Първо дойдоха“ е свързано с това как поетът е стоял отстрани и е наблюдавал малтретирането на другите и не е направил нищо по въпроса. В крайна сметка, когато го малтретираха, нямаше кой да го отстоява. Въпреки че това стихотворение е написано отдавна, този тип действия или бездействие все още е много актуален в живота на децата, докато се ориентират в израстването и взаимоотношенията. За тази дейност учениците ще измислят днешен пример за това бездействие и ще създадат 3-клетъчна раскадка, описваща и илюстрираща техния пример . Те могат да изберат личен пример или нещо от текущите събития.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Идентифицирайте, опишете и илюстрирайте ситуация, в която човек може да мълчи и след това да стане жертва на това, за което мълчи.
Инструкции за студенти:
Започнете разговор, като попитате учениците как се чувстват, когато видят някой да бъде третиран несправедливо. Насърчавайте честни отговори, за да изградите доверие и да зададете тона за смислен диалог.
Поканете учениците да споделят случаи, когато са свидетели или преживели бездействие. Свържете тези истории с посланието на поезията за по-дълбоко разбиране и съпричастност.
Демонстрирайте активно слушане, като преразказвате коментарите на учениците и задавате обмислени въпроси. Покажете, че всяки глас има значение, за да насърчите безопасна среда за дискусии.
Помолете учениците да предложат начини за подкрепа на другите, когато свидетелстват за несправедливо отношение. Акцентирайте върху практически идеи, които могат да използват в реални ситуации.
Насърчете учениците да напишат бърз отговор за едно нещо, което са научили или нов начин, по който биха действали в бъдеще. Това укрепва ученето и личната ангажираност.
"First They Came" учи за важността да се изправим срещу несправедливостта. Учениците могат да се свържат, като размислят за моменти, когато те или други са мълчали заради неправомерно отношение, показвайки как бездействието може в крайна сметка да засегне всички.
Използвайте дейности като създаване на 3-клетъчно сториборд, където учениците илюстрират съвременни примери за мълчание. Това помага съдържанието на поемата да стане релевантно и насърчава емпатия и критично мислене.
Примери включват поведение на свидетели при тормоз, незаявяване на измама или игнориране на изключване на съученици. Учениците могат да черпят опит от лични преживявания или актуални събития за своите сториборди.
Учениците трябва да кликнат върху Започване на задачата, да създадат 3-клетъчен сториборд, илюстриращ техния пример, да напишат описания на сцените и да запазят работата си след приключване.
Разбирането за въздействието на мълчанието помага на учениците да разберат отговорността, да развият емпатия и да бъдат вдъхновени да се борят за себе си и за другите в реални ситуации.