В стихотворението „Първо дойдоха“ има няколко теми. Niemoller пише тези думи, след като е освободен от нацистките концентрационни лагери след 7 години. Думите му са насочени дълбоко по смисъл и искреност. За тази дейност учениците ще изберат тема и ще я илюстрират и обяснят в една клетка на раскадрата. Учителите могат да изберат учениците да илюстрират повече от една тема в една и съща сценария и те могат да използват предоставения шаблон и да добавят клетки или вместо това да използват оформление на карта на паяк.
Вина: Niemoller изпитва изключителна вина за предишните си антисемитски вярвания. Той говори за себе си в това стихотворение.
Покаянието: Това стихотворение е начинът на Нимолер да изрази дълбоко разкаяние за малтретирането на евреите.
Лична отговорност: Niemoller поема отговорността за ролята, която е изиграл, гледайки по друг начин и не казвайки нищо.
Преследване: Niemoller назовава групите хора, които са били преследвани и малтретирани поради техните убеждения.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Изберете една тема от „Първите те дойдоха“ и я илюстрирайте и обяснете.
Инструкции за студенти:
Подгответе въпроси за дискусия, които стимулират критично мислене и лична връзка с темите на стихотворението. Това насърчава учениците да размишляват върху собствените си перспективи и актуалността на стихотворението днес.
Установете базови правила за слушане и говорене, напомняйки на учениците да оценяват различните гледни точки. Това помага да се създаде безопасна среда за споделяне на чувствителни идеи за вина, отговорност и преследване.
Задавайте въпроси като: "Как бихте реагирали в ситуацията на Niemoller?" или "Защо е важно да говорим открито днес?". Отворените въпроси позволяват на учениците да изследват множество перспективи и да задълбочат разбирането си.
Поканете учениците да споделят истории или примери от собствения си живот или новинарски заглавия. Свързването с реалния свят помага да се засили посланието на стихотворението и да се демонстрира неговата постоянна релевантност.
Обобщете дискусията, като подчертаете основните точки и размишлявате за важността на личната отговорност и подкрепата за другите. Това гарантира, че учениците ще напуснат с ясно разбиране за непреходните уроци на стихотворението.
'First They Came' explores powerful themes such as guilt, repentance, personal responsibility, and persecution. The poem reflects on the consequences of remaining silent in the face of injustice and encourages readers to stand up against wrongdoing.
Students can select a theme like guilt or personal responsibility, then create a storyboard cell showing a scene or image that represents that theme. They should also write a brief description explaining its significance in the poem.
Martin Niemoller wrote 'First They Came' after surviving Nazi concentration camps. The poem is a reflection of his guilt and remorse for not speaking out against the persecution of others, and a call to take personal responsibility for defending those who are oppressed.
In the poem, Niemoller admits to not speaking up when others were persecuted, realizing too late that silence enabled injustice. This illustrates the importance of personal responsibility in standing up for others.
The best approach is to have students choose a theme, discuss its meaning, and illustrate it using storyboards. Encouraging students to explain their choices deepens understanding and engagement with the poem's message.