Друг чудесен начин за ангажиране на вашите ученици е чрез създаването на разкадчици, които разглеждат тон, избор на думи, изображения, стил и тема. Тази дейност се обозначава с абревиатурата „TWIST“. В TWIST студентите се фокусират върху определен параграф или няколко страници, за да разгледат по-дълбоко значението на автора.
Използвайки откъс от „ Разказ за живота на Фредерик Дъглас“ , учениците могат да използват разкадровките, за да оживят тази задача за четене. Примерният TWIST разказвач по-горе се основава на пасажа от глава 10, в който Дъглас се бори с Едуард Кови. Друг предложен пасаж е един в началото на глава 7, в който Дъглас се научава да чете и описва ефекта, който това има върху него.
Всичко вървеше добре до понеделник сутринта. На тази сутрин добродетелта на корена беше напълно изпитана. Много преди дневна светлина бях призован да ходя и да търкам конете. Аз се подчиних и с удоволствие се подчиних. Но докато по този начин се ангажираше, докато в акта на хвърляне на някои остриета от таванското помещение, господин Кови влезе в конюшнята с дълго въже; и точно когато бях наполовина от тавана, той се хвана за краката ми и се готвеше да ме върже. Щом открих онова, което той замисля, дадох внезапна пролет и докато го направих, той се държеше за краката ми, докарах се да се разпръсна на стабилния под. Мистър Коуви сякаш сега мислеше, че ме има, и можеше да прави каквото му е приятно; но в този момент - откъдето дойде духът, който не познавам - реших да се бия; и, съобразявайки действието си с резолюцията, хванах Кови силно за гърлото; и докато го направих, станах. Той се държеше за мен, а аз към него. Съпротивата ми беше толкова напълно неочаквана, че Кови изглеждаше смаян. Трепереше като листо. Това ми даде увереност и аз го държах неспокоен, карайки кръвта да тече там, където го докоснах с краищата на пръстите си. Мистър Коуви скоро се обади на Хюз за помощ ...
От това време никога повече не бях онова, което можеше да се нарече доста бита, макар че останах роб четири години след това. Имах няколко двубоя, но никога не беше бит.
| T |
TONE | Триумфален: Дъглас е изпълнен с възторг и гордост |
|---|---|---|
| W |
ИЗБОР НА ДУМАТА | съпротива, решителност, свобода, мъжество, самоувереност, триумф, удовлетворение, удовлетворение, славно възкресение, небе, роза, предизвикателство |
| аз |
образи | възкреси изтичащите жарави на свободата, гробът на робството, небето на свободата |
| С |
СТИЛ | Дъглас преминава от фактическо описание на борбата в емоционално отражение. Високата дикция и образният език на неговата медитация отразяват неговия възвишен дух. |
| T |
ТЕМА | Чрез интензивните емоции на Дъглас той предава посланието, че свободата е толкова психическо състояние, колкото физическо. Възстановяването на самоувереността е първата стъпка към постигането на свобода. |
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Извършете TWIST анализ на селекция от разказ за живота на Фредерик Дъглас . Не забравяйте, че TWIST означава " Тон", "Избор на дума", "Изображения", "Стил", "Тема".
Започнете с пример, който е лесно разбираем, за да помогнете на учениците да разберат всеки елемент от TWIST. Използвайте позната история или кинофрагмент, и идентифицирайте Тон, Избор на думи, Образност, Стил и Тема заедно като клас, преди да преминете към по-сложни текстове като произведението на Фредерик Дъглас.
Изберете кратки, силни откъси от разказа. Задайте на всеки ученик или група конкретен пасаж, за да могат да се фокусират върху намирането на доказателства за всеки елемент от TWIST, без да се чувстват претоварени.
Покажете вашия мисловен процес чрез анализиране на кратък пасаж пред класа. Обсъдете вашето мислене за идентифициране на конкретни думи, образи или теми, за да видят учениците как да подходящат към литературния анализ логично.
Поканете учениците да използват рисунки, символи и надписи, за да илюстрират всеки компонент на TWIST. Подчертайте, че визуалните материали могат да задълбочат разбирането и да направят сложните идеи по-достъпни.
Насърчете учениците да представят своите сторибордове TWIST пред класа или в малки групи. Поканете въпроси и обратна връзка, за да усъвършенстват аналитичните си умения и да учат един от друг.
Анализът TWIST е стратегия в класната стая, която помага на учениците да навлязат по-дълбоко в текст, като разглеждат неговия Тон, Избор на думи, Образност, Стил и Тема. Този метод насърчава внимателно четене и критично мислене за това как авторът предава значението.
Започнете с избора на силен откъс от текста. Насочете учениците да анализират всеки елемент на TWIST — Тон, Избор на думи, Образност, Стил и Тема — след това ги оставете да създадат сторибордове или писмени отговори, които показват тяхното разбиране. Използвайте сцени като борбата на Дъглас с Кови за въздействащи дискусии.
Засилени пасажи включват Глава 10, където Дъглас се бие с Едуард Кови, и в началото на Глава 7, когато Дъглас научава да чете и размишлява върху влиянието му. Тези пасажи показват живи образи и основни теми.
Анализът TWIST помага на учениците да разложат сложните текстове на управляеми части. Той развива умения за внимателно четене, увеличава разбирането и насърчава връзката между литературните средства и основните теми, правейки литературата по-достъпна.
Насърчавайте учениците да избират живи сцени, да използват конкретни примери от текста и да обясняват значението на всеки елемент на TWIST. Визуалните помощни средства като сторибордове и дискусии с връстници могат да направят анализа по-забавен и смислен.