Олицетворението е приписването на лична природа или човешки характеристики на нещо нечовешко или представяне на абстрактно качество в човешка форма. В тази кратка история на Рудард Киплинг "Рики-Тики-Тави", животинските герои имат всички действия и емоции, които могат да се считат за човешки.
Всеки от животинските герои в книгата говори и се чувства, по един или друг начин, като човек. Всички животни взаимодействат помежду си, споделят информация и правят планове. Накарайте учениците да намерят пример за това за различни герои, като създадат карта на паяк или фрагърски модел. Учениците трябва да използват цитат от историята и да я обясняват, за да докажат, че авторът е персонифицирал животното по някакъв начин.
| ХАРАКТЕР | Цитат | ОБЯСНЕНИЕ |
|---|---|---|
| Рики Таки Тави | - Той беше разгневен, Рикикики беше много уплашен, когато видя големината на голямата кобра. | Килинг описва емоциите си като човек. |
| Chuchundra | - Чучундра седна и плаче, докато сълзите се спуснаха от мустаците му. | Хората викат за емоционални причини; Животните не го правят. |
| Наг и Нагайна | "Когато къщата е изпразнена от хора", каза Нагина на съпруга си ... | Бракът е човешка институция. Животните всъщност не се женят. |
| Дарзи и неговата съпруга | - Ние сме много нещастни - каза Дарзи. - Нашите деца изчезнаха от гнездото вчера. | Дарзи и съпругата му разбират причините за чувствата си по начин, по който повечето животни не го правят. |
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Учебни инструкции
Създайте раскадровка, илюстрираща как всеки персонаж се олицетворява в "Рики-Тики-Тави".
Изберете кратък откъс от "Рики-Рики-Тики-Тави", който все още не сте използвали във вашия урок. Свежите откъси помагат на учениците да се ангажират с новия текст и да разпознаят персонификацията в различни контексти.
Помолете учениците внимателно да прочетат откъса и подчертаят думите или фразите, където животните показват човешки чувства, действия или реч. Това развива уменията им за наблюдение и задълбочава разбирането им за образния език.
Споделете собствените си бележки и обяснете защо всеки пример е персонификация. Вербалното моделиране помага на учениците да научат как да оправдават отговорите си с текстови доказателства.
Помолете учениците да напишат кратко изречение, което обяснява как авторът е персонифицирал животно в техния откъс. Това засилва разбирането и целенасоченото използване на литературни термини.
Поканете учениците да нарисуват или дигитално илюстрират животното, което действа по човешки начин, базирайки се на откъса. Визуализирането на персонификацията прави концепцията запомняща се и забавна.
Персонификация в "Рики-тики-Тави" е, когато животинските герои получават човешки емоции, действия или реч. Например, Rikki-tikki чувства страх и гняв, Darzee изразява тъга, а Nag и Nagaina говорят и планират заедно като хора, всички показвайки човешки качества.
За да преподавате персонификация с тази история, нека учениците намерят цитати, където животните се държат или чувстват като хора. Използвайте паяжина или модел на Фрейър. Всеки ученик идентифицира герой, дава цитат и обяснява защо това е персонификация, след което илюстрира сцената.
Примери: Rikki-tikki е изплашен и ядосан, Chuchundra плаче със сълзи, Nag и Nagaina обсъждат планове като женена двойка, а Darzee и съпругата му чувстват мъка за изгубените си бебета. Всеки показва човешки емоции или действия в животните.
Киплинг използва персонификация, за да направи животинските герои свързани и интересни за читателите. Даване на човешки черти им помага да се свържат емоционално и по-дълбоко да разберат темите на историята.
Моделът на Фрейър е графичен организатор с четири секции за дефиниция, характеристики, примери и неприклади. За персонификация, учениците поставят термина в центъра и запълват всяка секция с цитати и обяснения от историята.