Изследването на реални хора помага на учениците да придобият по-конкретно и състрадателно разбиране на културата, живота и разнообразните перспективи на хора, поробени в Америка, и хора, които са работили за прекратяване на робството. Предоставянето на учениците перспективата на онези, които са живели през даден период, им помага да надхвърлят само запомнянето на дати и имена, за да придобият по-съществен, съпричастен и реалистичен поглед към периода. В тази дейност учениците ще създадат биографичен плакат за забележителен поробен човек или някой, който е работил, за да сложи край на робството.
Учителите могат да възложат на учениците конкретни хора или да дадат на учениците възможност за избор. Учителите може да пожелаят да предоставят ресурси като книги или онлайн енциклопедия Британика за учениците да четат за тяхната личност. Тези плакати могат да бъдат разпечатани, ламинирани и окачени из стаята като визуално напомняне на забележителни хора от времето на американското робство. Студентите могат също да представят своите плакати на своите съученици, споделяйки знанията си за тяхната личност. По този начин съчетавайки изследователски, писателски и публични изказвания в едно мощно задание.
Намерете още шаблони за биографични плакати, които да добавите към това задание, ако желаете!
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Изследване на известна или забележителна личност, свързана с периода на робството в Америка, като поробено лице или аболиционист. Създайте плакат с биография, който подчертава важни събития от живота и постиженията им.
Инструкции за ученици:
Изисквания: Образ на лицето, име, дати на раждане / смърт, 3-5 важни събития и / или постижения.
Подобрете уменията за изследване на вашите ученици и насърчете критично мислене, като ги насочите към използването на първични източници—като писма, снимки или исторически документи—при създаването на техните биографични плакати. Този подход помага на учениците да анализират автентични материали и да се свържат по-лично с изучаваните личности.
Покажете на учениците как да намират надеждни, подходящи за класа първични източници в доверени уебсайтове като Конгресната библиотека, Националните архиви или дигиталните колекции на музеи. Демонстрирайте прости стратегии за търсене и обсъдете как да оценяват достоверността и релевантността на източниците.
Насърчете учениците да избират източници, които илюстрират ключови моменти или постижения в живота на изучаваната личност. Обсъдете защо тези източници са важни и как добавят дълбочина към биографичния плакат.
Работете заедно върху разбиването на информацията във всеки първичен източник. Насърчете учениците да отговорят на въпроси като: Кой го създаде? Какво ни казва това? Защо е важно? След това им помогнете да напишат кратко обобщение или описание с техните думи за плаката.
Организирайте разглеждане на галерия или презентация в клас, където учениците обясняват как избраните от тях първични източници задълбочават разбирането им за историческата личност. Празнувайте техните умения за изследване и обмислените връзки!
Дейността с биографичен постер за робството в Америка е проект в класната стая, при който учениците изследват известна робиня или борец за освобождение, след което създават постер, който подчертава техния живот, постижения и влияние. Това помага на учениците да развият емпатия и по-дълбоко разбиране за историята.
Насърчавайте учениците да използват надеждни източници като книги или онлайн енциклопедии (например Britannica), за да събират факти за избрания човек. Предоставете списък с препоръчани личности и им помогнете да идентифицират ключови събития и постижения, които да включат в постера си.
Всеки постер трябва да съдържа името, изображението, датите на раждане и смърт и 3-5 ключови събития или постижения. Добавянето на описателни думи и изображения може да направи постера по-ангажиращ и информативен.
Изследването на реални хора помага на учениците да придобият по-голяма емпатия и реалистично разбиране за историята. Това превръща ученето от запаметяване в изследване на различни перспективи и личен опит.
Да, учениците могат да представят постерите си на съучениците си, като така засилват уменията си за изследване, писане и публично говорене, като същевременно споделят знания за важни исторически личности.