Има много книги, свързани с робството в Америка, които могат да помогнат на учениците по-добре да визуализират и разберат периода от време. Някои кратки книги с картинки могат да бъдат използвани като цял клас за четене на глас, където други по-дълги книги могат да се използват като по-дълги нови изследвания. В тази дейност учениците ще създадат резюме на книгата, използвайки визуални изображения и описания . Студентите трябва да опишат основните събития и детайли от началото, средата и края на историята в разказ от около 6-8 клетки, използвайки изображения и текст, за да пресъздадат сцени от книгата.
Ето няколко примера за литература, свързани с робството в Америка:
3-6 клас
Класове 6+
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Обобщете историята в 4-8 клетъчна табла, описваща основните събития в началото, средата и края на историята.
Инструкции за ученици:
Насърчавайте рефлексия като питате учениците как опитът на героите се отнася до техните чувства или предизвикателства, с които са се сблъсквали. Това задълбочава емпатията и разбирането, като им показва актуалността на историята за техния свят.
Поканете учениците да обсъждат или да пишат за моменти от историята, които са ги изненадали, натъжили или вдъхновили. Свързването на емоциите с събития помага учащите по-добре да запомнят и да се ангажират по-малко активните читатели.
Насърчавайте учениците да говорят групово за решенията, които са взели героите, и какви биха взели в подобни ситуации. Това развива критическо мислене и лична връзка с текста.
Помолете учениците да напишат кратки дневници, свързващи теми от литературата за робството — като свободата или смелостта — с неща, които виждат в съвременния свят. Тези връзки засилват разбирането и релевантността.
Позволете на учениците да изразят връзките чрез изкуство, поезия или дигитални презентации. Показването на техните перспективи насърчава гордостта от ученето и засилва смисленото ангажиране с литературното съдържание.
Препоръчителните книги за робството за класове 3–6 включват Мойсей: когато Харет Тубман водеше своя народ към свободата, Хенри и кутията му със свободата, Сладка Клара и килимът на свободата и Тъпкане, тъпкане, крачка на Сожънър Труф. За класове 6+ налични са заглавия като Верижници на Laurie Halse Anderson и Разказ за живота на Фредерик Дъглас. Тези заглавия помагат на учениците да визуализират и разбират робството в Америка.
Насочете учениците да създадат сториборд с 4–8 клетки. Нека илюстрират и опишат главните събития от началото, средата и края на историята, използвайки текст и изображения за показване на ключови моменти. Това подобрява разбирането и визуализацията.
Активността диаграма на сюжета включва картографиране на последователността на основните събития в история за робството. Използвайки сториборд, те разделят разказа на важни части—начало, среда и край—с помощта на илюстрации и кратки описания за всяка част.
Литературата за робството помага на учениците да визуализират историческите преживявания, да развият емпатия и да разберат сложните реалности на миналото. Историите предоставят подходящи входни точки за обсъждане на трудни теми и ангажират учениците в смислено учене.
Дейностите със сториборд за литературата за робството са подходящи за класове 4–6, но могат да бъдат адаптирани и за ученици в 3–8 клас. Тези класове могат да се справят с разказване на последователност и базов анализ, докато по-старшите ученици могат да разглеждат по-сложни теми.