5-те W и H са мощен и лесен начин студентите да получат общ преглед на дадена тема и да подобрят по-добре разбирането си. След като научат за робството в Америка, учениците ще създадат разказателна история, за да обяснят 5W и H. Те ще създадат сцени и кратко описание, за да отговорят на следните въпроси за робството в Америка: Кога е настъпило робството в Америка? Кой е бил засегнат от него? Къде се случи? Защо продължи толкова дълго? Как хората се противопоставиха на робството? Какво се случи накрая, за да премахне окончателно робството? По този начин учениците могат да разгледат основните идеи за това защо институцията на робството е била така заложена в американското общество и как най-накрая е приключила.
Когато научават за кой, какво, кога, къде, защо и как на робството в Америка, учениците може да се нуждаят от учители, които да предоставят разнообразни ресурси. Използването на разнообразни ресурси като първоизточници, видеоклипове, четения от учебници, енциклопедии и литература може да бъде полезно за учениците да получат точна и пълна представа за периода от време. Студентите могат да използват графични органайзери с интервали за 5W и H, за да записват бележките си, докато четат или гледат.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте раскадровка, която отговаря на следните въпроси за робството в Америка: Кога е настъпило робството в Америка? Кой е бил засегнат от него? Къде се случи? Защо продължи толкова дълго? Как хората се противопоставиха на робството? Какво се случи накрая, за да премахне окончателно робството?
Инструкции за ученици:
Изисквания: Трябва да има 6 клетки, за да отговори на въпросите кога, кой, къде, защо, как и какви. Трябва да включва кратък надпис за отговор на въпроса и подходящи илюстрации за всяка клетка, които илюстрират отговора.
Навигирайте чувствителни теми уверено, като установите уважителни норми, валидирате чувствата на учениците и ръководите обмислен разговор. Насърчавайте емпатия и критично мислене, като гарантирате, че всички гласове са чути в безопасна среда.
Започнете съвместно създаване на правила за дискусия, като слушане с уважение, без прекъсване и оценяване на различните перспективи. Ясните очаквания помагат на учениците да се чувстват сигурни и уважавани по време на предизвикателни разговори.
Показвайте как отговаряте с емпатия на идеи и емоции на съучениците. Моделирайте изрази като "Разбирам защо това може да е обезпокоително" или "Това е добър въпрос." Това изгражда доверие и откритост.
Избирайте ресурси и език, които са точни, но чувствителни към нивото на развитие на учениците. Прегледайте материалите, за да гарантирате тяхната подходящост, и обяснявайте термините или понятията при нужда.
Поканете учениците да задават въпроси и споделят мислите си за 5W. Насърчавайте размишление чрез въпроси като "Какво би почувствали, ако..." или "Защо мислите, че...?" за задълбочаване на разбирането.
Check in with students after the lesson to see how they’re feeling. Offer time for journaling or private conversations if needed, and remind them of resources for support.
„5W и H“ за робството в Америка са: Кой е засегнат, Какво се случи, Кога се случи, Къде се случи, Защо продължи, и Как хората се противопоставяха или то приключи. Тази рамка помага на учениците да разберат ключовите факти и причини.
За да преподавате 5W за робството в Америка на начална степен, използвайте подходящи за възрастта ресурси като първични източници, видеа и истории с илюстрации. Насърчавайте учениците да отговарят на Въпроси Кой, Какво, Кога, Къде, Защо и Как, използвайки графични организатори и креативни илюстрации.
Добра дейност е създаване на storyboard с разказ. Нека учениците създадат шест илюстрирани клетки, всяка от които отговаря на един от въпросите 5W и H за робството в Америка, с надписи и визуални елементи за засилване на разбирането.
Използването на множество източници като учебници, първични източници и видеа предоставя по-точна и всеобхватна представа за робството, като помага на учениците да разберат неговата сложност и въздействие от различни перспективи.
При създаване на разказвателен storyboard уверете се, че всяка клетка отговаря на конкретен въпрос от 5W или H, използвайте ясни надписи и изберете визуални елементи, които точно изобразяват историческите събития и личности. Насърчавайте креативността и точността.