Всяка държава има богата история, която определя как е известна днес. Използвайки оформление на времевата линия, студентите ще проучат историята на Върмонт и ще създадат времева линия на ключови събития . Учениците трябва да помислят какво прави едно събитие наистина достойно да бъде включено във времевата линия и да могат да включат подробности в своята времева линия.
За алтернатива на оформлението на времевата линия, накарайте учениците да създадат постер на времевата линия, който да включат в презентация или разходка в галерията. Можете да добавите повече от един шаблон към това задание, за да дадете на учениците много опции и съответно да коригирате инструкциите.
1609: Френският изследовател Самюел де Шамплен изследва Върмонт и претендира за земята за Франция.
1724: Британците изграждат Форт Драмър, който става първото постоянно европейско селище във Върмонт.
1763: Британците печелят френската и индийската война и поемат контрола над Върмонт.
1777: Върмонт се обявява за независима република.
1791: Върмонт е 14-ият щат, приет в щат на 4 март 1791 г.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте времева линия от 4-6 важни събития в историята на Върмонт.
Инструкции за ученици
Настройте галерийна обиколка, като изложите постери с хронологията на учениците около класната стая. Подредете бюра или стени за работата на всеки ученик, за да могат съучениците лесно да се движат и да разглеждат всяка хронология. Този подход насърчава ангажираността и ученето от връстници, докато учениците споделят и обсъждат ключови събития от историята на Върмонт.
Дайте на всеки ученик конкретна роля по време на галерийната обиколка, като 'историк', 'водещ' или 'експерт по събития'. Насърчавайте ги да обяснят едно или две ключови събития от тяхната хронология пред съучениците, за да повишите увереността и уменията им за презентация.
Показвайте как да представите хронология, като акцентирате върху ясна реч, контакт с очите и ангажиращо разказване. Покажете на учениците как да използват визуални средства и детайли, за да оживят историята на Върмонт за тяхната аудитория.
Предлагайте начални фрази (като 'Това събитие беше важно, защото…') и водещи въпроси ('Какво можеше да се случи, ако това събитие не беше настъпило?'), за да помогнете на учениците да споделят по-дълбоки прозрения и да се свържат с аудиторията си.
Поканете учениците да дават положителна, конкретна обратна връзка на съучениците си след всяка презентация. Използвайте подканващи въпроси като 'Научих се…' или 'Изненада ме…' за насърчаване на подкрепяща класна среда и подобряване на ученето от връстници.
Ключови събития за включване във времевата линия на историята на Върмонт са изследването от Самуел де Шамплен през 1609 г., построяването на форта Драмър през 1724 г., британската окупация след Франко-индийската война през 1763 г., обявяването на Върмонт за независима република през 1777 г. и неговото присъединяване към щата през 1791 г. Тези събития подчертават основните етапи в развитието на Върмонт.
За да преподавате историята на Върмонт с помощта на времева линия, помолете учениците да проучат основните събития, да ги подредят по хронологичен ред и да създадат визуални представяния за всяко от тях. Насърчавайте ги да опишат защо всяко събитие е важно и да използват изображения или рисунки, за да направят времевата линия по-завладяваща.
Плакати с времева линия са креативна алтернатива. Учениците могат да създадат плакати, представящи ключовите събития от историята на Върмонт, които могат да се използват за презентации или галерийни обиколки. Този подход предлага гъвкавост и насърчава визуално разказване на истории.
Когато учениците избират събития, те развиват критично мислене и разбират значението на всяко събитие в историята на Върмонт. Това също ги насърчава да анализират какво прави едно събитие исторически важно.
Учениците могат да използват празни шаблони за времеви линии, дигитални създатели на времеви линии или софтуер за сторибордове за организиране на събитията от историята на Върмонт. Тези инструменти улесняват оформлението и позволяват на учениците да се фокусират върху съдържанието и креативността.