Всяка държава има богата история, която определя как е известна днес. Използвайки оформление на времевата линия, учениците ще изследват историята на Невада и ще създадат времева линия на събитията . Учениците трябва да помислят какво прави едно събитие наистина достойно да бъде включено във времевата линия и да могат да включат подробности в своята времева линия.
За алтернатива на оформлението на времевата линия, накарайте учениците да създадат постер на времевата линия, който да включат в презентация или разходка в галерията. Можете да добавите повече от един шаблон към това задание, за да дадете на учениците много опции и съответно да коригирате инструкциите.
1846 г.: През зимата на 1846-1847 г. вагоните на The Donner Party са заснежени поради ранна виелица в планините Сиера Невада.
1864: Невада е 36-ият щат, приет в Съюза на 31 октомври 1864 г.
1875: Пожар унищожава голяма част от Вирджиния Сити.
1931: Хазартът е легализиран в щата.
1936: Строителството на язовир Хувър е завършен.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте времева линия от 4-6 важни събития в историята на Невада.
Инструкции за ученици
Обогатете хронологиите на учениците, като ги насочите да включат първични източници, като исторически фотографии, изрезки от вестници или кратки дневникови записи от съответната епоха. Този подход насърчава студентите да се свържат по-лично с събитията и да разберат контекста зад тях.
Намерете подходящи за деца първични източници за историята на Невада на авторитетни сайтове като държавни архиви или музеи. Споделете разпечатки или връзки, за да могат учениците да изследват и да избират елементи, които подкрепят техните хронологии.
Изберете един първичен източник, свързан с събитие в Невада, и говорете на глас, докато разглеждате неговите детайли, дата и произход. Обсъдете какво разкрива за събитието и защо е надежден, като така помагате на студентите да развият критични аналитични умения.
Нека студентите съпоставят първичен източник с всяка входна точка в хронологията, добавяйки кратко описание, което обяснява неговото значение. Тази стъпка прави техните хронологии по-забавни и базирани на доказателства.
Поканете студентите да представят своите хронологии и да обяснят как избраните от тях източници подобряват разбирането за историята на Невада. Тази дейност насърчава увереност, комуникационни умения и по-дълбоко оценяване на историята.
Ключови събития за включване в хронологията на историята на Невада включват проблемите на групата Донер през 1846-1847, статуса на Невада като щат през 1864, пожара във Вирджиния Сити през 1875, легализирането на хазартната дейност през 1931 и завършването на язовира Хувър през 1936.
Насочете учениците към проучване на основните събития в Невада, тяхното подреждане в хронологичен ред и включване на дати, описания и изображения за всяко събитие. Използвайте шаблони или постер формати за по-голямо ангажиране.
Вместо традиционната хронология, учениците могат да създадат постер за хронологията за презентации или разглеждане на галерия, което позволява повече креативност и групово споделяне.
Учениците трябва да включат събития, които имат значително влияние върху развитието на Невада, са исторически важни и могат да бъдат обяснени с ясни детайли и визуални материали.
За учениците от 3 до 6 клас е препоръчително да включат 4–6 важни събития, за да бъде хронологията фокусирана и управляемa за учениците.